《地震中的父与子》.docx

《《地震中的父与子》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《地震中的父与子》教材析：《地震中的父与子》是人教版五年制教材第七册文，人教版六年制教材第九册文。文的大致内容是：1989年美国洛杉机生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家悲痛欲，在残酷的面前无奈地垂泪。而其中一位父却信自己的儿子活着，信儿子在等待他去解救，因他儿子曾承：无生什么，我永和你在一起。因此，他不众人的解与阻，日以夜挖了38小，直至救出他的儿子和其他14位小朋友。教学目1、自学生字新，理解文内容，想象父救儿子的画面。2、运用“从内容中体会思想”的方法，体会含深刻的句子，感受父的大。3、分角色有感情的朗文，体会文中最后一句的含。教学重、

2、点：1、了解父不一切救儿子的，感受父的大。2、学生明白父子什么了不起。教具准：多媒体件教学程：一、情境，烘托感情作。：同学，大家用余搜集了有关地震危害的料，愿意把搜集到的信息告大家？学生：老也来了相关影片料，看⋯⋯（播放影片片段）大家看了有什么感受？学生感受：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了人，流离失所。1989年，当巨大地震地危害侵美国洛杉机，有一父子演了一段令人深受感地故事。今天就让我们来学习第八课——《地震中地父与子》评析：根据儿童的认知规律及学生的实际阅读能力，以地震灾难为激情点，师生交流课前收集的地震灾害的资料，感受地震带来的灾难

3、与痛苦，为烘托伟大的父子真情作了很好的铺垫。二、赏析词句、感悟父子真情。师：课文讲了一件什么事？生：从一次大地震中，一对父子靠着互相坚定地信念，父亲终于救出了儿子和儿子的14各同学的事情。师：文中的哪些描写使你深受感动？（1）生：“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。这个句子体现了父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。师：你从哪个词体会到的？生：“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。（2）生：当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”从这里可以看出父亲

4、见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。师;心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？指名读，评议，齐读。（3）生：“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身。师：你看得真仔细，你的确体会到了。师：当父亲坚信儿子在等他时，就疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他想快些救出儿子。父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那

5、句。那我怎段呢？大家分小后，（个人，，。）（4）生：“他挖了38个小，他灰，双眼布血，衣服破不堪，到都是血迹。”父信儿子没有死，力拯救儿子，不得休息，可父儿子的大。：是什么使父没完没了地挖呢？生：是一个信念，——“儿子在等我”：是多么大的父！是多么定的信念，与其他失去孩子的父母相比，你能体会到什么？生：有些父母看到墟痛苦后望地走了。而位父不理他人的阻，只有一个信念——儿子在等他。：可父儿子深深的。他信儿子仍然活着。引：是呀，深深的，定的信念使位年的父不停地挖，挖了38小⋯⋯大的力量正是源于那句最真朴的——“不生了什么，我会跟你在一起！”（5）生：儿

6、子看到爸爸来救他，自信地告爸爸，他曾同学的：“只要我爸爸活着⋯⋯，他会和我在一起。”从儿可以看出儿子父的信任，他信父会来救他。即使在最危，最的刻，儿子的信念都没有。儿子深深地信任父也正是由于那句—：句朴的于父子，此心中有千言万，又激人心的面往往通言来表，一父子的，看看你感受到了什么？（惊喜，自信，激）（6）生：儿子是个无私的人，在父救他的候，他同学先出去，要父先救他人，而又是那朴但又有力的。——（生）是呀！父与儿子都是了不起的，父儿子的我感，儿子父的信任，更我感。一句平而有力的接着两心，因此，阿曼达被救后，这对——（引读）了不起的父与子无比幸福地拥

7、抱在一起。评析：阅读教学是学生、教师与文本之间的对话过程。本环节设计力图创设良好的对话氛围，引导学生走进文本，与文本、作者进行心灵对话，并引领学生潜心品读文本，领悟文本的语言表现力，扎扎实实地练好学生的语文内功。整个教学环节中，紧紧抓住一个“情”字，通过多种形式品读，感悟语言文字蕴含的父子深情，让学生达到情感的共鸣；牢牢地把握一个“爱”字，用文中父子之爱燃起学生心中之爱，让爱在课堂中传递。同时在品读中，教师珍视学生独特体验，感受信任的力量，父爱的伟大，让课堂充盈着人性的光辉，流溢着生命的色彩。三、拓展联系，使感情进一步升华。师：这是一个多么感人的故

8、事，学习后，你有什么感受？学生讲。师：感受多深呀，回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中，这就是一种积累。评析：本