第二节--滑轮及其应用.ppt

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1、第二节滑轮及其应用1、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们。2、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并能用来解决简单的问题。3、会根据要求使用和组装简单的滑轮组。1：将等臂杠杆的中间部分加宽2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，3：再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。一、定滑轮定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。实验一实验次数钩码重/N拉力/N123探究定滑轮的特点结论：定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向定滑轮的实质：结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。仔

2、细观看此片，用定滑轮的知识解释。二、动滑轮定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。实验二实验次数钩码重/N拉力/N123探究动滑轮的特点结论：动滑轮省力，不能改变拉力的方向动滑轮的实质：结论：1.动滑轮可以省一半的力。2.动滑轮省力但不能改变拉力的方向。瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。请问：瘦子需用多大的力？答:350N1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方

3、向省力想一想三滑轮组为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。FF滑轮组的作用(若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)1.滑轮组用几股绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F=(1/n)G)2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(S=nh)实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。F.fNGT滑轮组绳子的绕法：当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；当n为奇数时，绳子的起端（或末端

4、）在动滑轮上。滑轮组在生活中的应用1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）100图(a)FB2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）10050图(b)A3.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(b)(c)(a)(d)(a)(b)(c)(d)4、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及

5、绳子与滑轮的摩擦不计）120AF.fTNG因为所以f=2F=120N综合分析得：1.竖直方向上有一对平衡力N和GG=N=80N2.水平方向上有一对平衡力T和fT=f=120N不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！——刘心武