人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit2[1].docx

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1、Unit2MyFavouriteSeason第一上教合学情本教案的修意（第二次、三次备一、教学目：）知与能力：1、能听、、、写：season,spring,summer,fall,winter.2、能使用句型：What’syourfavouriteseason?提，并能根据情况回答。3、能看懂指示，并按照指令完成Let’sfindout中的任，并会。程与方法：教学情感度与价：生活二、教学重点、点1、本的重点是正确写五个名并运用句型：What’syourfavouriteseason?和What’stheweatherlikein行⋯答?。2、点是听、、、写sp

2、ring,summer,fall,winter和season.三、前准1、音机和音2、教教学卡片四、教学步1、身播放四年下册第四元A部分的Let’schant的音，复有关天气的形容。复巩固句型：What’syourfavourite⋯?2、教向学生提：What’stheweatherlike?同向学生展示不同天气情况的片，引学生用warm,cool,hot等形容行回答。3、新呈Let’slearn（1）教在黑板上画一棵的干，再画上几片浅色的叶，1学生：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示卡片season,

3、教学season.再呈卡片spring教学spring，学生跟.（2）教在枝干上画叶，而引出summer（3）教利用笔画引出fall和winter.（4）交司出示各种天气状况的片，行生答，如：T:What’stheweatherlike?S:It’swindy.T:Whatseasonisitnow?S:Spring等。教提学生：What’syourfavouriteseason?引学生回答：Spring/summer。。。并一步述原因，如:It’swarmandsunny⋯Let’sstart教出示表示不同季的片，或用笔画呈不同季的景象，提学生：What’s

4、theweatherlikeinthispicture?Let’schant教放Let’schant部分的歌，学生跟音唱歌。教反复出示相的片与句，加学生的理解，复巩固生。4.巩固堂作：四会的拼写后作：完成册配套作集体小成：刘敏余莉后反思：第二笔人：余新月一、教学目2知与能力：1、能听懂、会并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能在恰当的情景中运用。2、能听懂Let’trys部分的音，并根据音内容把任与他最喜的季。程与方法：会教学情感度与价：生活二、教学重点、点1、重点：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。2

5、、点：引学生准确自如地用句型：“Whichseasondoyoulikebest?⋯Ican”⋯回答自己最喜的季及其原因。三、前准音机及音、A部分Let’slearn的卡片，准若干写有不同和点的小卡片。四、教学步1、身（1）教放本元Let’schant部分的歌，学生随着奏跟唱。（2）教放Let’ssing部分的歌曲“What’syourfavouriteseason？”学生在欣歌曲的同，复巩固上一所学的生。2、（1）教放A部分Let’slearn的音，学生跟生。（2）教出示A部分Let’slearn的卡片，学生根据片拼。（3）做“排序”游：教将写有和点的卡片学

6、生。如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall等，教句子，持有相卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的序。3、新呈、Let’stry教提学生：要表述最喜什么季，除了用句型“What’syour3favouriteseason?”之外，还能用哪种句式？然后放Let’stry部分的录音，让学生听音连线。Let’stalk（1）教师通过校对Let’stry部分听力练习的答案，呈现新句型Whichseasondoyoulikebest?（2）教师用从慢到快的速度或用拍手说饶口令的形式强化学

7、生对新句型的口头表达。（3）由师生问答过度到学生问答来操练该句型，然后教师放Let’stalk部分录音，让学生跟读句子。（4）教师呈现Let’stalk部分的替换图片让学生做替换联系，形成多组不同的对话。Makeasurvey学生进行小组活动，运用句型：Whichseasondoyoulikebest?对小组内学生最喜欢的季节进行调查。Let’ssing教师放歌曲录音，学生欣赏并随着旋律学唱，教师可对歌曲内容稍做解释。4.巩固课堂作业：四会句子的拼写课后作业：完成练习册配套作业集体备课小组成员：刘敏余莉课后反思：第三课时执笔人：余新月一、教学目标知识与能力：1

8、、能够听、说、读、写本课时的四会句子：