化学上册分组实验报告单(学生填空).docx

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1、化学学生分组实验报告单班级：九年级班时间：实验小组成员：记录人：实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理实验目的性质和化学性质。实验仪器和蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水用品实验步骤实验现象①点燃前：观察蜡烛的颜色、蜡烛呈，状态为，圆柱状态、形状和硬度等，并嗅气状，硬度较软，无气味。放入水中第一步味；从蜡烛上切下一块，把它水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有放入水中，观察它是否溶于水溶于水。②点燃时：点燃蜡烛仔细观火焰分为，最外层最亮，察火焰分层。

2、取一根火柴梗，最内层最暗。平放入火焰中的火柴拿住一端迅速平放在火焰中，两端，中间无明显变化，罩第二步约1s后取出。分别在火焰上在火焰上的玻璃杯内壁有罩上一只干燥的小玻璃杯和生成。一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯。熄灭后：熄灭蜡烛观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄第三步灭时的白烟，蜡烛能否继续燃蜡烛熄灭时，有产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛。第四步实验结论反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班时间：实验小组成员：记录人：实验名称：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究实验目的探究我

3、们吸入的空气和呼出的气体的成分有什么不同。实验仪器和烧杯、饮料吸管、水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、酒精灯、小木用品棍、适量的澄清石灰水实验步骤实验现象收集呼出的气体和空气各三第一步瓶。实险1：取两个空集气瓶，其中为空气。向1瓶空气和1第二步瓶呼出的气体中各滴入数滴后者石灰水比前者的澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。实验2：将燃着的小木条分别前者的火柴的火焰比后者的更插入空气和呼出的气体中，观第三步察并记录。实险3：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察第四步玻璃片上水蒸气的情况，并与呼气的玻璃片上

4、出现另一块放在空气中的玻璃片作对比。呼出的气体的和的含量比吸入的空气要多；实验结论而吸入的空气的含量比呼出的气体要多反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班时间：实验小组成员：记录人：实验名称：实验室用高锰酸钾制取氧气实验目的实验仪器和药品第一步学会实验室用高锰酸钾制取和收集氧气大试管，酒精灯，铁架台，铁夹，集气瓶，水槽，毛玻璃片，导管，橡皮管，单口塞，高锰酸钾。实验步骤实验现象（1）组装：把药品装入试管，盖上单口塞（塞上棉花），连上导管，铁夹夹住试管管口1/3处，试管底部略微上倾，水槽装一半

5、水，集气瓶装满水用毛玻璃片盖住，并倒置于水槽中，把导管伸入集气瓶。（2）点燃酒精灯，先不收集气体（要把装置内空气排尽），有产生时开始收第二步过一会之后收集气体至集气集；时停止收瓶中水排尽。集。把带火星的木条放在集气瓶第三步口，验满。木条复燃，说明氧气。将木炭在空气中灼烧至红热，第四步再由上到下慢慢伸入盛有氧发出，放出。气的集气瓶中。最后倒入少量澄清石灰水并振荡。2KMnO4K2MnO4MnO2O2实验结论氧气具有。反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班时间：实验小组成员：记录人：实验名称：探究

6、分子在不断的运动实验目的实验仪器和药品通过实验证明分子是不停运动的大烧杯、小烧杯、浓氨水、蒸馏水、酚酞溶液、滴管第一步第二步第三步第四步实验步骤1、向盛有月40ml的蒸馏水中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌。2、取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢加入浓氨水3、将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，向C烧杯中滴入5ml的浓氨水，并用大烧杯罩起A、C烧杯来，大烧杯外放B烧杯实验现象1、酚酞试液2、酚酞试液3、烧杯A中酚酞试液；大烧杯外的烧杯B中酚酞试液。蒸馏水不能使酚酞试液变红，但能使酚酞试液变

7、红。实验结论分子在。反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班时间：实验小组成员：记录人：实验名称：用过滤法净化水了解过滤操作的适用范围、学会过滤操作步骤、明白过滤操作的实验目的注意事项实验仪器和烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒、粗盐水、滤纸药品第一步实验步骤实验解释折叠滤纸制过滤器将滤器放入漏斗中并用水湿第二步润用玻璃棒（填玻璃棒的第三步作用）进行过滤第四步对比过滤前后水的澄清程度水由浑浊变实验结论过滤是分离和的净水方法反思与总结注意过滤时的“一贴、二低、三靠”。化学学生分组实验报告单班级：九年级班

8、时间：实验小组成员：记录人：实验名称：用铁和硫酸铜反应探究质量守恒定律通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定，理解质量守实验目的恒定律及其守恒的原因实验仪器和托盘天平、烧杯、镊子、铁钉、硫酸铜溶液、石棉网、砂纸药品实验步骤实验现象在100mL烧杯中加入约20mL稀硫酸铜溶液，将几根打第一步磨光亮的铁钉和盛硫酸铜溶液的烧杯一起放在天平上称量，读出读数，记录。第二步将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中铁钉表面析出一层的物质，反应一段时间。溶液颜色由蓝色变。将反应