研修总结作业模板(数学).docx

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1、我的远程网络研修总结个姓名省（市）所在单位任教学科任教学段人信路国庆河南省汝州市二中数学初中息请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类研（1）完成学习任务中全部课程；修考（1）完成破冰作业（2）完成一个学科融合专题小作业；发帖、回帖不少于5个（坊内答疑区中考核提交校本研修作业（2）参加坊内主题研讨活动（3）阅读所有简报；的发帖、回复、评论）核项（3）发表研修心得（4）完成研修总结作业自非检（1）完成资源分享；考（2）提交研修活动

2、；无完成本次活动的调查问卷核（3）参加微课大赛项本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修我在这次远程网络研修学习中，对爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学收设计以学定教、校本研修自主选学四个板块的内容认真听课，结合自己认真反思，从学习中深入了解了全新

3、的数学教学理念、教学模式、数学思想方法，受益良多。作为获课程学习的学习任务中所有课程学习中您感触最深一名老老师，自己积极参与网络研修，我觉得收获颇丰。收获的内容有哪些？并简述您有哪些收获。一、思想认识的提高：通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作。二、现代教育技能的提高：学习到了先进的教育模式和不同的教学手段：我们学习的.培训课程，都是精选的优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的模式和讲解方法，让传授知识变得简单和

4、容易。此次研修学习我感受颇深是信息应用学科融合，通过学习加深了我对对现代化多媒体技术的认识和感悟。各位老师讲的透彻，案例分析的具体，很有实用性。解答了我在教学中的许多困惑，改变了我对数学教学的许多不恰当的看法，对我日后的数学教学有很大帮助。1、让学生喜欢数学课堂；2、在数学课堂上如何培养学生的综合素质；3、培养学生在数学课堂上的参与意识；在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊4、对当今中学数学教学的一些思考；内答疑区、学科论坛区等）？请一一列出来。5、如何让学生学好初中数学；您参与了哪几次坊内主题

5、研讨活动？请6、在数学教学中如何进行德育教育；答疑与研讨列出这些交流研讨活动的主题。7、如何上好初中数学课；交流活动的8、新课标下的中学数学教学形式；收获9、新课改理念下如何进行初中数学教学；10、浅谈中学数学课堂教学改革通过参与研修活动、坊内答凝、主题研讨活动以及学科论坛交流，自己获得许许多通过参与研修活动、坊内答疑区主题研讨多的信息网络技术知识、方法、技巧、能力、手段，以学定教的教学设计、校本研修，网活动以及学科论坛交流等，您有何收获？请简络研修、校本研修及教师的专业成长的实践指导与实践策略

6、，从而改变了我的教学思想、述。手段及方法，使我对信息技术教育在数学教学中的应用更加清晰化。理念更超前，方法更灵活。同时对网络研修和校本研修与教师的专业成长有了新的认识。如何快速提高自己的信息技术运用能力？怎样在数学教学中应用信息技术教育，通过学最困惑问题培训初期您提交的最困惑的问题是什习，我现在认为：信息技术在教学中不仅能提高课堂效率，也能激发学生学习的兴趣。的解决情况么？现在您怎么看这个问题？.（1）（请您写出您教研活动主题。）课堂改革----有效教学与高效课堂（2）（这次教研活动主要解决问题

7、、未解决问题）学科教研活动：主要解决的问题：评选出三位教师为我校“课改示范课”优秀教师。（1）参与一次学科教研活动；未解决问题：学习小组后，如何有效的使用。（2）记录学科教研活动过程；校本研修作（3）（本次教研成果）（简要列举2个以上）（3）记录教研活动成果；业“五步三查教学法”在教学中的灵活使用；（4）撰写教研或带动反思；实“自主、合作、探究”的教学模式的构建。请简要回顾并按右栏所列记录您的教研践（4）（本次教研活动您的收获）（简要列举2条以上）活动过程。活对“自主、合作、探究”的教学模式的构

8、建有了更清晰的认识；。动了解学习小组的建设后的可行性操作方法，对自己的课堂教学有一定的与指导意义。学1、在班级学生比较多的情况下，如何才能关注到每位学生课堂学习情况，进行分习层教学？反2、通过学习，如何让我们的教学真正感化那些特差生，不只是学习态度的改变，更思多的是学习成绩的提升。通过上面的回顾和总结，您认为本次网络3、我觉得网络的培训，与现实的培训仍有出入，如果我们也可以和专家面对面交流研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？学习反思就更好了，这样我们的困惑就可以更好的解决。请您详细列出来。您