青岛版五年级上册一至三单元知识点整理.docx

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1、青岛版四年级上册一至三单元知识点整理第一单元地球和地表的变化一、地球内部有什么1、地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到地心。地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射），用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。2、科学家就是利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。3、地球内部课划分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到70千米不等。地壳下面是（地幔），主要由（硅）、（铁）、（镁）等成分组成，厚约2900千米

2、。温度为1000~3000摄氏度。地幔下面是（地核），它是地球的（核心）。地核的半径约为（3400）多千米。地核主要由（铁）和（镍）组成，温度约为（4700）摄氏度。二、火山1、火山的成因：地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧融了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。火山喷发有时会伴随发生地震。2、火山喷发给人类带来了哪些影响？答：火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也给人类带来许多益处，如岩浆在向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料

3、。火山喷发使地貌发生巨大的变化而形成重要的旅游资源。如中国的长白山天池。三、地震1、2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，全国大半地区有明显震感。震中位于（阿坝州汶川县），地震造成了严重的生命和财产损失。2、地震的成因：地下的岩层在压力的作用下会发生形变。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的，快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。3、地震发生前，常会出现一些异常现象，如（地下水位突然改变）、（动物惊慌不安）等。4、避震小常识：地震发生时，应立即切断电源。可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应选择到重心低，结实坚固的家

4、具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。四、做一块卵石1、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化成为风化。引起岩石这种变化的作用成为风化作用。2、卵石是怎样形成的。答：山上的岩石经过风化作用，发生断裂、坍塌，从山上滚落下来，经河水的搬运，岩石之间以及水对岩石的磨圆作用，慢慢地就形成了卵石。五、各种各样的矿物1、岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。2、（煤）、（石油）、（天然气）等属于（能源矿产），（铁矿石）、（铜矿石）等属于（金属矿产），（石英）、（石膏）

5、等属于（非金属矿产）。3、矿产的保护禁止过度开采矿产，节约能源杜绝浪费，开发新的能源，遵守《矿产资源法》等。六、地表的变化1、（青藏高原）是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”。科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石。2、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。3、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。4、保护地表的合理化建议有哪些/答：不能过度抽取地下水，停止毁林开荒，恢复天然草场等。第二单元声音的秘密七、声音的产生1、声音是由物体的震动产生的。八、谁能传播声音

6、1、声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，传播方向是向着（四面八方）。2、物体振动发生时，会形成声音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一样，一圈一圈地像周围扩散，并逐渐消失。九、怎样听到声音1、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓膜）、（听小骨）、等构成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由（耳蜗）等构成。耳蜗与听神经相连。2、我们是怎样听到声音的？答：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。3、怎样保护我们的听力？答：保护听力要注意以下几点：一

7、是尽量避开噪声；二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜；四是鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道发炎。十、各种各样的声音1、声音有高低、强弱之分。声音的“高低”叫（音调）；声音的“强弱”叫（音量）。2、声音的强弱与什么因素有关？答：声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。1、声音的高低与