艺术类高考文化课学习.doc

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1、据了解，每年高考，由于文化课成绩差，让60%左右的艺术生被挡在艺术殿堂门外。而对于这部分学生来说，留给他们全力复习文化课的时间，可以说是少得可怜。如何充分用好这段时间，把文化课成绩给提上去，成了许多艺术生和家长最为关心的事情。近几年，报考艺术类的考生数量呈逐年上升趋势，国家为了平衡考生数量，刻意在逐步提高艺术生的文化课考试分数线，专业成绩再好，文化课成绩不过关，一样与艺术类专业失之交臂。此外，如果专业课考得好，而文化课不好，可能全年的高考都算是失利了，而文化课考得好的同学，还可以以普通考生的身份

2、参与综合类大学的报考，而且就业门路更加广泛。同样，如果将来到综合类大学就读，自己的文艺特长、艺术爱好一样可以有用武之地。艺术类考生是参加全国普通高等学校招生统一考试学生中的一个特殊群体，他们既要具备让普通考生叹为观止的专业技能，又要和普通学生面临同样的高考试卷。可是，竞争惨烈，让人身心惧疲的艺术专业考试和纷繁复杂让人苦不堪言的文化课程复习经常让他们焦头烂额，顾此失彼。很多的艺术生专业成绩很好，但是文化课成绩不能令人满意。普通学校的课程设置只为普通参加高考的学生设计，完全不适合艺体生的复习计划和学

3、习要求：授课内容缺少指向性与轻重性、教师风格及背景造成的隔阂、与周围考生格格不入的目标与梦想、基础与成绩等等……对艺考生基础要求过高的内容少讲;　　对短期培训不易见成效的技巧少讲;　　对高考中所占分值不大的题目少讲;　　对艺术类高校不甚看重的科目少讲。　　此四项方针来设置课程比例。打破以往中学培训各科平均分摊授课时间的搭班模式，根据艺术类考生文化课分值的特殊要求来区别不同科目和内容的授课时间，创建了一种有别于以往刻板授课模式、真正以顾客需要为导向的覆盖全科的授课班型。艺术生文化课的“专有性”解决

4、之道　　很明显，用解决普通生的方法解决艺术生的文化课，应该收效不会太好。那么艺术生的文化课应该怎么办呢？　　1、取舍有道——　　清楚自己的目标到底是多少分　　清楚自己在那些范畴内有潜力可挖：也就是这三个月要提高，什么地方有希望　　清楚自己的学习方法怎么用才最有效　　清楚那些东西自己学了也是白费劲，索性“断臂保命”　　其实这一部分可是需要仔细斟酌的了。一般而言，清华、央美这些是高分的学校了，450—500多都是有的，而且还卡你的英语小分。普通类的学校，尤其是某些舞蹈、音乐类的学校280-350，就

5、够用了。那么，艺术生就要学会果断地放弃某些知识点，更集中精力对付那些能出成绩的科目和知识板块。　　其实这是因人而异的，不能搞一刀切。比如有的学生自作主张，干脆数学一点不学，结果数学高考考了个10分甚至一位数，但他的同学可能数学考了个60分，而这60分其实是慢慢悠悠用三个月时间里的零碎时间做到的，因为它其实有这个能力在数学里面挖出分来。那么无端地“放弃数学”——这个是很多学生的通病——就显得非常不理智了。那么到底该放弃那些板块，该坚持那些板块，这个依据一定要很科学，很适合你才行。　　2、围点突破，

6、逐渐收拢——　　这个是战术上的问题，“取舍是战略上的问题”。在艺术生的文化课备考的问题上面，最后务必做到：精简+清晰，这是必须的。　　所谓精简+清晰，就是在舍掉一部分之后，剩下的每个部分（因为数目有限）必须越来越清楚，考生头脑不是越学越浑，而是越学越清楚。这就包含了课间范围、难度的设计，考试范围、重复层次、题目要点的围捕等技巧问题。所谓书越读越薄，在这里是异曲同工的意思。　　报考　　不同的省份有不同的规定，有考前报志愿，有考后的。这个环节要仔细研究历年的分数线，考生数目。当年的题目难易程度，等等

7、，所谓“多算胜、少算不胜，而况于无算乎”？请教专业人士，认真对待，这些都是取得胜算的帮助性因素。2012年艺术高考报考指南及复习指导第一阶段：高二暑假　　一般开始关注艺考的考生都集中在高二的下半学期，一般在高二升高三的暑假参加艺考培训。这个时间段是极其宝贵的，因为相对高三上学期或者艺考前一个月才开始准备的考生，暑假开始准备时间是非常充裕的，有足够的时间提供给自己丰富的阅读和各种练习。这段时间一定要利用好，不要觉得离考试还早而抱着侥幸心理。在这段时间，建议大家找准方向，多读书，多看电影，多在有利于

8、考试的方向上面培养自己。大体了解自己所选的专业都要学什么。各艺术类专业要学习的内容：　　（1）高考美术专业：素描、速写、色彩、设计、创作。　　（2）高考播音主持专业：普通话发声纠音、口语表达、文学作品朗诵、新闻播读、即兴评述、形体练习，自备稿件选择和准备。　　（3）高考影视表演专业：解放天性、声乐训练、发声练习、表演训练、形体基本功训练、台词朗诵、小品练习。　　（4）高考舞蹈专业：舞蹈基训、技能技巧、古典舞身韵、芭蕾基训、民间舞表演、即兴舞蹈、成品舞编排。　　（5）高考声乐专业：美声唱法、民族唱