花明楼镇教师普通话考核办法.doc

《花明楼镇教师普通话考核办法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、花明楼镇教师普通话考核办法一、考核目的提高教师的基本功，展现教师个人风采，促进学校语文工作的开展，促进教师普通话教学的积极性。二、考核要求1、树立和加强推普意识，了解普通话的形成和推普的重要意义，了解国家推普的方针、政策和任务。2、了解普通话语音知识，掌握声母、韵母、声调的正确发音。3、正确处理普通话朗读技巧，把握朗读的语调，有较强的朗读、讲演和讲话能力。4、说话自然流畅，语音、词汇、语法规范准确，口语表达清晰、正确、得体；掌握教学、教育、交谈的口语特点，力求科学、简明、生动，具有启发性。5、能识别自己方言中与普通话在语音词汇、语法方面的差异和对应规律，并能进行方音及方言词汇、语法辨正。三

2、、测试方法与标准1.测试形式：由考核组6人分组进行口试，分别计分，最后计平均分。2.测试内容：⑴朗读词语30个；⑵朗读短文一篇。3.测试程序：参加测试的教师先抽签决定朗读内容。1号选手测试时，2号选手随机抽签做准备，待1号结束朗读后，2号接着朗读，3号随机抽取一篇文章，以下依此类推。4.等级标准：成绩采用百分制，每错一字扣0.5分。80分以上为优秀，60分以上为合格，60分以下为待合格。优秀：朗读时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，允许偶有字音、字调失误。合格：朗读和口语表达时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象语音标准，难点音失误较多；方言语调不明显，有使用方言词汇、

3、语法现象；表达基本流畅。待合格：词语朗读和短文朗读时，声韵母发音失误较多，难点音失误极多；声调调值多不准，方言语调较为明显，表达不够流畅.四、组织形式：中心学校组织考核组到各校进行统一考核，其中四月初一次，六月份一次。测试为优秀、合格者发放证书，首测为合格者可在六月份申请补测，首测准备不足的个别老教师可申请缓测（请各校校长在名册中注明），但每位教师必须参加一次测试。测试为优秀的教师奖励绩效考核分2分，合格及以上计校本继续教育学分4分。五、考核时间及路线安排考核从下午1点30分开始.4月8日花明楼希望学校——炭子冲小学——花明楼中学4月9日戚家山小学——城墙小学——杨林小学——杨林中学4月1

4、0日鲁塘小学——靳江小学——竹湖小学——朱石中学六、注意事项1、请各校校长在4月7日前提供本校教师名册，发至邮箱：@qq.com（或QQ发送：）2、各校下载《花明楼镇教师普通话培训资料》后，请组织集中学习，建议联系测试员老师进行培训。附：普通话考核组成员名单康艳红（炭小）沈丹（中小）周亚平（花中）刘学锦（杨中）刘芳（朱中）文艳波（炭小）