西师版小学数学一年级《7,6加几》教案.doc

《西师版小学数学一年级《7,6加几》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7、6加几【教学内容】     一年级教科书第78页例1、例2及相应的课题活动第2题和练习十五1——3题。【教学目标】   1.经探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。    2.能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。    3、通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。【教学准备】   教师准备多媒体课件。 【教学过程】   一、引入新课1.看口算卡片写得数9+6=9+5=3+8=7+9=7+8=6+8=学生看卡片把得数写完后集体更正，并抽两道题让学生说说是怎么计算的

2、。2.计算下面各题7+3+8=4+6+7=6+4+3=3+7+5=学生独立计算结果后集体订正，订正时让学生观察这四道题有什么相同的地方。引导学生观察出：这四道题的前两个数加起来刚好“10”.让学生感受“凑10”在计算中的重要作用。    二、探索新知    1.教学7加几的进位加法。  (1) 创设情景列算式。课件演示例1：爷爷摘了7筐苹果，5筐梨，共摘了多少筐水果?教师：画面上提了一个什么问题?学生：爷爷共摘了多少筐水果?教师：会根据问题列出算式来吗?教师：请小朋友们根据这个问题列出一道加法算式。学生甲：将苹果和梨合起来，用加法算式就是7+5。

3、学生乙：也可以列成5+7。教师：说一说谁列的式子正确?学生：两个都是正确的。因为7+5和5+7都是表示将两个数合起来的意思。(2)探索算法。教师：我们前面学习了9，8加几的进位加法。同学们想想，7加几该如何算呢?把自己的想法在小组内讨论交流。学生甲：我是这样想的，在7+5中，将5分成3和2，7和3加起来得10，10+2=12。学生乙：7+5，将7分成2和5，5+5=10,10+2=12。学生丙：7+5可以先数7个再数5个，合起来为12。   教师：同学们说的想的这些方法都不错，大家可以选自己喜欢的方法计算。   2.教学6加几的进位加法。   教

4、师出示课件例2。   教师：请同学们仔细观察画面，你看到了什么?想到了什么?   学生：八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花?教师：求它们共有多少朵花，该如何列算式呢?学生：求共有多少朵花用加法，5+6和6+5都可以。   教师：该怎样计算呢?请同桌进行讨论交流，谈谈各自的想法。学生同桌讨论交流后，派代表说自己的想法。学生甲：把6分成5和1，5加5得10，10加上1得11。学生乙：把5分成4和1，4加上6得10，10再加上1就是11。……   教师：请同学们想一想：6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗?哪些地方相似?学生：7加几是把另

5、一个数分成3和几，6加几是把另一个数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数。   教师：同学们能从中发现规律，真不错。请同学们运用自己喜欢的方法计算试一试。学生计算后抽几个学生说一说自己是怎么算的，集体订正。   三、深化巩固教师：我们学习了7，6加几的进位加法，完成试题。课件出示：1.我是小医生。2、用4,7,11写算式。3、用你喜欢的方式计算9+6=7+4=5+6=6+()=147+()=1419-8+5=6+6+3=四、课堂小结这节课你学习了什么？五、课后练习：1、每人写一道6加几，一道7加几给同桌计算。2、练习十五1——

6、3题。