比本领课件1讲课稿.ppt

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1、比本领课件1猜一猜：1.头上长树杈，身上开梅花，跳跃跑得快，森林是老家。（打一动物）2.身穿一件金色衣，又有脚来又有手，走时好像一个人，爬时好像一条狗。（打一动物）谜底：谜底：梅花鹿金丝猴谜底：金丝猴谜底：金丝猴１：圈出不认识的字，用自己喜爱的方法学习生字。２：难读的句子多读几遍。３：用序号标出自然段。小提示课文学认生字：hóuliǎbókēzhāisuàn猴俩伯棵摘算chuísàisàngliǎoyɑ垂赛丧了呀考考考考怎么怎么驮起驮起得意扬扬得意扬扬垂头丧气垂头丧气结满结满比赛比赛他俩他俩摘到摘到一棵一棵一下子一下子滴﹣(氵)﹢(扌)=（摘）过不了河我会读了﹛li

2、ǎole（过不了河）（吃了）（上课了）近义词本事--肯定--飞速--无精打采--反义词未必--缓慢--失意--得意洋洋--词语对对碰本领一定飞快垂头丧气一定飞快得意垂头丧气领lǐng（本领）（领导）（领带）（令部）都dōu（都要）（都是）（都好）（阝部）觉jué（觉得）（直觉）（知觉）(上下，见部）得de（记得）（觉得）得dé（得到）（得数）（得体）（得当）（得意）（获得）（取得）象xiàng（大象）（景象）（象征）（上下，刀部）考kăo（考试）（参考）（思考）（半包围，耂部）谁shuí（是谁）（谁的）（左右，讠部)急jí（着急）（急事）（急忙）(上下，心部）细读感

3、悟：故事的起因：梅花鹿和金丝猴为什么要比本领？梅花鹿和金丝猴比本领森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们两个都觉得自己本领大。梅花鹿→跑得快金丝猴→会爬树到底谁的本领大呢？谁想出了一个办法来考察他们的本领究竟谁大？比赛规则我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。他们是怎么想的？用（）圈出梅花鹿想的话；用《》圈出金丝猴想的话；梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”两个“一定”写出了他们的信心十足的心理。它们都说自己能先摘到果子，那究竟是谁先摘到果子呢？比赛开始了，他们的表现怎么

4、样呢？默读课文的第二自然段，用直线画出梅花鹿表现的句子，用波浪线画出金丝猴表现的句子。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下想一想：这三个词语写出了梅花鹿的动作怎么样？红色的这三个词语写出了梅花鹿的动作：跑得很快！很敏捷、很轻松。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下得意扬扬地想：“还是我的本领大。”想一想：得意扬扬这个词语写出了梅花鹿的什么心情？（非常得意）得意扬扬写出了梅花鹿高兴、自信、骄傲的心情。可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。想一想：这三个词语写出了梅花鹿的什么情况？红色的这三

5、个词语写出了梅花鹿面对果子没有任何办法的困境！可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。想一想：垂头丧气这个词语写出了梅花鹿的什么心情？特别失望垂头丧气写出了梅花鹿因为摘不到果子而沮丧、失望的心情。金丝猴还在河这边，他过不liǎo了河，正急得团团转呢。想一想：急得团团转写出了金丝猴的什么心情？急得团团转写出了金丝猴因为过不了河而急切的心情。咋办呢？讨论交流：梅花鹿和金丝猴最后摘到果子了吗？为什么？梅花鹿→摘不到，树太高金丝猴→过不了河故事的经过：请你用上这样的句式说一说。梅花鹿虽然（），但是他（），所以没摘到果子。金丝猴虽然（），但是他（），

6、所以没摘到果子。能过河不会爬树会爬树过不了河它们想到了什么办法呢？你能从课文中找出来，并且画上一条双横线吗？想一想大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。这时的笑既包含了他们对从前各自可笑想法的愧疚，也是通过实践明白合作重要性的会心一笑。它们终于摘到了果子，靠的是什么？合作故事的结果：小组讨论：在我们的学习生活中和游戏中，哪些事情需要大家一起合作才能完成呢？拔河、接力赛、两人三足赛游戏需要合作，劳动需要合作，学习需要合作。合作可以收获成功，收获快乐，希望大家今后学会合作，在合作中加深友谊，快乐成长。他们一下子就明白了。梅花鹿和金丝

7、猴你看看我，我看看你，都笑了。学了这篇课文我明白了：一个人的本领再大，也需要合作、团结、齐心协力，才能把事情办好的道理。他们一下子就明白了。梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。团结就是力量。人心齐，泰山移。单丝不成线,独木不成林。一花独放不是春，百花齐放春满园。⑴梅花鹿想：“我跑的快，我一定能摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能摘到果子。”⑵梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就越过了小河，他一口气跑到果树下，得意洋洋得想：”还是我的本领大。“可是果树太高，他跳了跳，怎么也摘不到果子。只好垂头丧气的跑回来了。⑶金丝猴还在河这边，他过不了河，正急的团团转呢