核舟记总复习课课件讲课稿.ppt

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1、核舟记总复习课课件读准字音罔（）贻（）有奇（）黍（）糁（）髯（）褶（）膝（）楫（）篆（）狭（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。以：为：罔不：因：象：尝：贻：盖：用做，这里指雕刻。无不、全都顺着雕刻曾经赠送表示推测的句首语气词舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。有：奇：可：

2、许：箬篷：覆之：徐：兴：通“又”零数大约上下用竹叶做的船篷船舱缓缓地起船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。峨冠：髯：执：现：其：比：高高的帽子两腮的胡须，泛指胡须。露出他们的靠近拿佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。绝：类：属:诎：倚之：历历：极，很。相似，像类似通“屈”，弯曲指竖起的左膝分明可数的样子舟尾横卧一楫。楫左右舟子各

3、一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。楫：椎髻：衡：若…然：船桨椎型发髻同“横”好像…的样子其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。夷：题：甫：了了：墨：平。写，这里指“刻”。通“父”，男子美称清楚明白黑色通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！盈：而：简：满可是通“拣”，挑

4、选为宫室：中轩敞者为舱：雕刻，动词是，动词明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇有个通“又”佛印绝类弥勒率妻子邑人来此绝境极与世隔绝一词多义盖大苏泛赤壁云孔子云题名并篆文并怡然自乐如有所语此中人语云能以径寸之木以至鸟兽、木石句尾语气助词说yǔ说话yù告诉木头树木和都之：⑴能以径寸之木⑵箬篷覆之⑶闭之⑷石青糁之⑸左臂挂念珠倚之⑹盖简桃核修狭者为之（助词：的）（代词：它，指船舱）（代词：它，指窗门）（代词：它，指字的凹处）（代词：指左膝）（代词，指核桃）虚词而：⑴启窗而观。⑵而竖其左膝⑶而计其长⑷中峨冠而多髯着为东坡（顺接关系）（顺接关系）（可是，转折关系）（并列关系）其

5、：⑴其两膝相比者。⑵而竖其左膝⑶其人视端容寂⑷其船背稍夷（代词，他们的，指苏轼和鲁直）（代词，他的，指佛印）（代词、指左边的舟子）（代词，那只，指核舟）1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备2、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？因为中间船舱的位置非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名

6、句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。3、文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？以核舟体积之小衬托核舟景物之多，说明雕刻技术的精湛。5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。6、写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”7、第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？右边的性格粗犷，悠闲左边的神态专注、平静动作、神态文中最后一段运用的说明方法，这样说明的作用

7、是。点明全文中心的句子是。列数字作比较突出雕刻者技艺的高超嘻，技亦灵怪矣哉1、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家____。“山高月小，水落石出”是__________中的句子；“清风徐来，水波不兴”是___________中的句子。2、点明核舟主题的句子是_________________。3、苏、黄二人的友好关系可以通过_____________一个动作和__________________的神态看出来。5、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“_______________________(从第一段中找)的精湛技艺。苏轼《后赤