核舟记复习课件.ppt

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1、魏学洢大苏泛赤壁明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。奇异、特别用做、雕刻无不、都就赠送大概句尾语气助词疏通文意舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。零数大约上下是高顺接用石青涂通“又”sǎn用箬篷船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比

2、者，各隐卷底衣褶中。高高的帽子胡子是拿卷首、卷右端他们挨着、靠近……的地方佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。极像抬类似通“屈”，弯曲代左膝清清楚楚舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船浆梳着椎形发髻通“横”扳那正平静其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。那平通“父”，古代对男子的美称清清楚楚红通计一舟，为人

3、五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！刻连……都满通“拣”，挑选用现代汉语翻译下面句子1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。曾经送我一艘核舟，刻的是苏轼游赤壁的情景。2、中峨冠而多髯者为东坡中间戴着高高的帽子留着长长的胡子的是苏东坡。3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷底的衣褶里。4、佛印绝类弥勒，矫首昂视，神情与苏黄不属。佛印极像弥勒佛，抬头仰望，神情和苏黄两人一点也不相像。那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有。5、其人视端容寂，若听茶

4、声然。本文是一篇文言说明文，生动介绍了明末雕刻艺人王叔远所雕刻的以“大苏泛赤壁”为主题的核舟作品，其描述处处体现其高超的雕刻技艺（“奇巧”“技亦灵怪矣哉！”）。作者主要按照空间顺序介绍，先整体后局部。介绍船时，先写核舟的正面（依次写了：船舱、船头、船尾），次写它的背面（船背）。写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。介绍核舟上人物的顺序：船头三人：中间—两边的空间顺序主要—次要的逻辑顺序船尾二人：右—左的空间顺序每个人物：上—下的空间顺序1.核舟的主题是：【大苏泛赤壁】2.文章的主旨句是：【嘻，技亦灵怪矣哉！】其作用是：【点明全文主旨，呼应开头“奇巧”，表达

5、作者对雕刻家高超技艺的赞叹之情。】3.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？【①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备】4.在第1段中找出说明原料小而表现题材广的句子。【能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。】说明构思巧妙、技艺精湛的句子。【罔不因势象形，各具情态。】5.作者从船中部的船舱写起，这样有什么好处？【可以使读者先获得对船的总体印象】6.“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？【为暗示核舟的主题是“大苏泛赤壁”，体现雕刻家构思的精巧。】7.文中第3段介绍人物，为什么先从中间的

6、苏东坡介绍起？【从主要人物写起，突出“大苏泛赤壁”的主题。】8.第3段中对人物姿态、神情的生动描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态”(从第一段文字中找)的精湛技艺。9.“核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”峨冠而多髯，“黄鲁直”如有所语，“佛印”矫首昂视；苏、黄二人的友好关系可以通过“左手扶鲁直背”的动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来，从对佛印的神情描写中，可以看出佛印豁达开朗、洒脱超然的性格特点。而作者详写三个人的神情主要是为了说明什么？【突出雕刻者技艺的高超】10.从第4段对舟子的描述中可以看出他们的轻松悠闲，其作用是【渲染了舟中轻快、愉悦的气氛，有力地突出了“泛舟”的主

7、题，表现雕刻家技艺的高超。】11．《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的《口技》一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？【同。两文的结尾都用列数字的说明方法，都是为了表现艺人技艺之高超。】12.最后一段的作用是？【列数字，作比较，总结全文，点明中心，呼应开头的“奇巧”，高度赞扬雕刻家技艺的高超。】13.