语文答题公式.docx

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1、文答公式（一）某句在文中的作用：1、文首：开篇点；渲染气氛（散文），埋下伏笔（叙文章），置念（小，但上海不会考），下文作；下文；2、文中：承上启下；下文；上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主（叙文章文章）；照开（文、叙文章文、小）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）合句子境。1、比、人：生形象；答格式：生形象地写出了＋象＋特性。2、排比：有气、加气、一气呵成等；答格式：了＋象＋特性3；：引起者注意和思考；答格式：引起者＋象＋特性的注意和思考反：，加气等；4、比：了⋯⋯突出了⋯⋯5、反复：了⋯⋯加气（三）句子含的解答：的目，句子中往往有一个或短用了比、比、借代、象征等

2、表方法。答，把它所指的象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句中某个成另一个行？什么？：不行。因准确生具体地写出了⋯⋯形容：不行。因生形象地描写了⋯⋯副（如都，大都，非常只有等）：不行。因准确地明了⋯⋯的情况（表程度，表限制，表，表范等），了后就成⋯⋯，与事不符。（五）一句中某两三个的序能否？什么？不能。因：（1）与人事物的（由浅入深、由表入里、由象到本）律不一致。（2）与上文是一一的关系。（3）些是关系，相扣，不能互。（六）段意的概括1．叙文章：回答清楚（什么、什么地点）什么人做什么事。格式：（＋地点）＋人＋事。2．明文章：回答清楚明象是什么，它的特点是什么。格式：明（介）＋

3、明象＋明内容（特点）3．文章：回答清楚的是什么，作者点怎。格式：用什么方法明了（了）＋点（七）表达技巧在古代歌中占有重要位置，表手法如用典、烘托、渲染、、比、托物寄情、情景交融、借景抒情、静合、虚合、委婉含蓄、比手法、手法、象征法、双关法等等。中常用的修辞方法有夸、排比、偶、比、借代、比、、反、反复等。分析歌言常用的有：准确、生、形象、凝、精辟、、明快、清新、新奇、美、、含蓄、朴、自然等。复要系各种表达技巧，相关知。首先要弄清些表达技巧的特点和作用，再合具体歌行仔体味、辨析。至于价歌的思想内容和作者的点度，包括作品的主旨，分析作品所反映的社会，指出其极意或局限性等。之，古代，第一步

4、，把握内容，可以从以下几方面入手：1和注；2分析意象；3品味意境；4系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3明表达作用。第三步，价内容点：1概括主旨；2系背景；3分清主次；4全面价。答，要特注意以下几点：一是扣要求，不可泛泛而；二是要点要全，要多角度思考；三是推敲用，力求用准确、明、范。易混区分（一）“方式、手法”的区分手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：叙、描写、抒情、、明。②表手法：起、想、烘托、抑、照、正、象征、照、由入虚、虚合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古今、化静、静合、以小大、开山。③修辞：比、借代、夸、偶、比、比

5、、排比、、反、引用、反、反复。（二）“情”、“景”关系区借景抒情、寓情于景、情景交融都是人把要表达的感情通景物表达出来。“借景抒情”表达感情比直接，完歌后的感受是“情”不“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情正面不着一字，完歌后的感受是“景”不“情”，但是仔分析后却人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景皆情。（三）描写的角度常的角度有：形、声、色、、味。“形”、“色”是角度；“声”是听角度；“”分和静；“味”是触角度。答例（06浦新区模）回答1：同意。文章以“山格”，以人化的手法写了众多山的不同性情，予其以人的灵性：无是南方的山灵秀不失狂野，是北方的山健壮而不失媚，抑或是

6、西部的山尊而沉默⋯⋯之，作者在不同地域山的不同格的描述中笔意横，令人山之情味，行文大气而重。回答2：同意。首先，运用了大量人、比等修辞格，把山所表出来的形予丰富的人格性情；其次材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升作，拓展了思考空：大气尽其中矣。就上海高考而言，它的理念是学生服的，是学生升入高校服的，而不是站在学生的立面、立，学生，它会学生提供了舞台和机会，所出的能解答，但必是有道理、有准、有基的。