关于幼儿园教师如何更好的教育孩子.docx

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1、页眉关于幼儿园教师如何更好的教育孩子在言教学中，如何丰富幼儿的呢？怎使幼儿的言取得好的效果呢？作一名教，我一直都持以身作，立榜，极与配班老达成共，同心力提高幼儿的言表达能力。在几年的幼教工作践中，我言教育从良好的言境、展幼儿言表达能力两个方面入手。一、丰富幼儿的生活，使幼儿有可丰富的生活内容与是幼儿言表达的源泉与基，只有具了丰富的生活与体，幼儿才会有于表达和交流的内容，才会有可，有要。成人有意地丰富幼儿的生活内容，帮助他累生活，如引他察大自然中的日出日落、雨雷、花香、春夏秋冬⋯⋯教孩子体生活中的

2、喜怒哀，大自然中的一草一木、一山一水都可以成幼儿的察象，生活中的每一种情、每一个活都可以成幼儿体的内容，因此就需要做个有心人。成人把自己所所所思所感大胆地表述出来，或成人把幼儿所的下来，使幼儿在言与文字之建立系，或者幼儿先画下来再出来等等。成人可以利用、故事、儿歌等形式幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的言能力。如看述可以培养孩子的想象力、言能力、言表达能力和思能力；复述故事或背歌可以培养幼儿的力和言的流性，可以幼儿在看中培养文字的趣。二、孩子学的主性和造性，与教自身思的灵活性和丰富性密切相关，

3、因此，教自身的尽首先具有造性。教在培养儿童的造性方面起着至关重要的作用，没有造型的教就很造就造型的学生。造性的教自然具有造性的教育点，喜造有利于造的境氛，施造性的教育，的境与教育正好是和造学生的需要，可以使造型学生如得水。以造者的身份入置的堂情境中去。孩子敢想善思的造性学的良好情境。当教用美的言合挂，投影介大自然化的杰作一一乳石和石笋的形成而构成的壮景象，当教用听的言娓娓叙化学家不畏，勇于探索，追求真理至取得的煌；当孩子看到算机屏幕上画效果；当孩子在探求新知，找律心得意外成功的惊喜，在山重水复疑

4、无路之后，突然生的灵感所来的快，无不感受到美的熏陶，成激新意，培养新能力的巨大源泉。三、利用与同伴和成人之相互交流的机会，促幼儿言的展同伴的相互作用是幼儿学的重要途径之一，同伴之的相互交流、学可以促幼儿言的展。幼儿在交往中会已有，运用言技巧去解决生活中的。如两个幼儿一件玩具生了矛盾，一方想从方手中拿到玩具，另一方千方百不方拿走。双方在交往程中都会根据方的度和行交往的策略，整言与他人沟通，以达到自己的目的。因此成人1/3页眉幼儿提供与同伴交流的机会，使幼儿在交往中感受言交流来的趣，切提高言能力。四

5、、展幼儿的言表达能力展幼儿的口表达能力，考到从丰富幼儿的量和鼓励幼儿完整两方面行：（1）丰富幼儿的量。因量的丰富与否，直接影响幼儿口表达的能力弱。然而，幼儿量的累，并不是一天两天就能解决的，而是在幼儿在期的言学中，周而复始地学与运用的程丰富、累起来的。它根本就没有捷径可言，完全依靠教在言教学中，与幼儿一起成，一点一滴地累和巩固。因此，平我很重幼儿量的累，不在各科教学中丰富幼儿的，把幼儿要掌握的行：名、形容、、量等，在教学程中循序地行渗透。例如：在《小在哪里》故事里的几个：小花蹲在盆子里，小黄在椅

6、子下，小黑站在石上，小白在后面。在述故事程中，我就四名幼儿分做蹲、站、、的作，使幼儿初步理解几个的含，然后又通游的方法，将“蹲、站、、”行消化。又如在《会爆炸的苹果》的故事中，学：“勤的”小猪、“狡猾的”狐狸两个形容，在幼儿理解后，我利用一反三的方法，引幼儿筋，运用两个形容去述：勤的⋯⋯；狡猾的⋯⋯。就是日月累，幼儿的量不断增多，口表达能力也相得到提高。（2）鼓励幼儿完整。幼儿不需要掌握多，要学运用完整的句子来表达自己的思想，从完整地一句到地一段，逐步提高口表达能力。如何引幼儿完整呢？关系到教本

7、身的言教学，假如教本身上就不注意幼儿提出完整的要求，幼儿在回答往往是运用短的表达自己的意愿，一旦形成，就不利于提高幼儿口表达能力。因此，我非常重幼儿提出完整的要求，从小班开始，持要求鼓励幼儿学完整。幼儿在回答、表述自己的意愿的候，我是耐心地引他，“你用一句完整的来述，好？”于口表达能力差的幼儿，他是断断地，有根本就不能表达清楚，于是，我就利用一些游来耐心引他完整，如：在角色游《心医院》和《百商》利用具体地引幼儿的思，“你要什么？”“我要⋯⋯”，“你哪里不舒服？”“我肚子痛⋯⋯”等等。就，幼儿在完

8、整的基上，不断得到，口表达能力也相得到提高了。我常利用一些复述故事、仿歌，如《小猫》《小猴圈》《三只蝴蝶》《云彩和儿》《梳子》等等，在些有趣的故事里，首先幼儿理解故事里面的重点、重点句，然后表达自己的意愿。如在《小猫》的故事中，我和小朋友一起，述：小猫三心二意，一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，果一条也没到。接着我就要求幼儿自己有没有似的事情，有的孩子能系自己的并行述。“上，我三心二意，一会儿摸摸，一会儿看看那，果什么也不会。”，幼儿提高口表达能力有很大帮助。四、启造想象2/3页眉丰富的想象是创造的翅