家长如何配合教师更好地教育孩子.doc

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1、家长如何配合幼儿教师教育好自己的孩子每一位家长都希望自己的孩子能够健康成长，头脑聪明，多才多艺，学有所成，出人头地。然而，一个孩子能否成为社会有用之才，并不是某一方面的因素能够完成的，除了孩子先天所固有的因素外，在孩子后天成长过程中还需要家庭、学校、社会等多方面的共同努力才能达到的。在孩子后天成长的过程中，孩子很大部分时间和精力又都是在学校和家庭中度过，因此，学校和家庭也就必然成为孩子后天成长过程中的决定因素，家庭教育与学校教育是否融洽与配合，直接影响着对孩子的教育成长，家

2、长与教师的配合也就成为孩子健康成长必不可少的一个条件。那么，作为孩子的家长，特别是孩子正处在幼儿时期的家长怎样才能配合好幼儿教师更好地教育自己的孩子呢？怎样才能让对孩子的家庭教育与学校教育达到和谐统一呢？第一，我们家长要充分认识到对孩子幼儿时期教育的重要性。现代教育思想早已将对孩子的初始教育提前到幼儿之前了，提出了胎教的理论，这充分说明对孩子的教育是越早越好。我们的孩子从一诞生，他就作好了接受教育的准备，他就在积极、主动地开始学习了。那么，作为孩子的家长，我们更应该一开始就积极、主动地给孩子实施

3、教育，更应该重视孩子特别是婴幼儿时期的教育。孩子的教育开始得越早，越容易塑造，同时也相应地增长了孩子智力发育、发展的时间。以前的孩子接受正式的、主动的、积极的教育大部分是从孩子六岁入学后开始；而现在，我们如果从０岁就开始对孩子以正规的教育，这就整整地延长了六年孩子接受正式教育-1-的时间。我们的孩子好比一棵小树苗，既容易成长，也容易弯折，更是能屈能伸。我们家长应认识到对孩子幼儿时期的教育将影响到孩子的一生，对孩子幼儿时期的教育是极为重要的。第二，掌握好对幼儿教育的尺度，选择好教育内容和所要达到的

4、教育目的，采用正确的教育态度，使我们的教育尽量科学化。我们的孩子就好像一张洁白的图纸，我们的教育是在这张洁白的纸上直接画出我们所需要的图画，还是让我们孩子自己来描绘出美丽的蓝图。掌握好幼儿教育的尺度，选择好幼儿教育的内容和目的，对孩子的终身教育将尤为重要。然而，要真正科学选择好幼儿教育的内容和目的，并不是一件易事。我们有的家长一味地看重孩子能背诵唐诗宋词，能撊蠑能撔磾好多好多的字，能做摵苣押苣褦的加减乘除等等。我们孩子能够学到这些，固然是好事，但要是将这些本不应该在幼儿阶段学习的东西强加给孩子，

5、当成一种任务来完成，就不一定是好事了。孩子学习的时间和精力是有限的，学了本来在今后逐步会学的东西，相应的学习幼儿阶段该学的东西也就少了。那么，什么才是幼儿阶段应该学的东西呢？我认为，一方面是为今后学习做准备的基础性的知识和行为习惯。如数字、字母的认识，笔画的书写，学习的习惯，生活的习惯，看书、拿笔的姿势等等。另一方面是学无止境的东西。这主要是能力方面的，比如孩子语言的能力，是孩子一生也学不尽的；又如学习的兴趣，这关系到孩子学习的主动性、自觉性、长期的东西；再如学生思维能力的培养、反应能力的培养、

6、反省智能的培养等等，这些都是能够影响孩子一生的成长的，为何不可以加强孩子对这方面的学习呢？-2-关于教育的态度，我想最好是平常心态和服务意识。平常心态，也就是我们要以平常人的心态面对自己的孩子，将孩子定位在做好一个人的标准上来实施对孩子的教育。我们不强求自己的孩子能成为一代伟人，也不期望孩子能成撁麛成摷覕。服务意识，就是我们对孩子的需求作好服务。我们要善于发现孩子的需求，掌握好孩子的动态。当我们发现孩子有某种需求和爱好时，我们要及时判断，如果是好的，就积极支持，给予优质的服务；如果是不对的，要及

7、时引导，切不能强压，其实，孩子所表现出来的许多错误，往往是大人们在不知不觉中教给他们的。第三，积极配合学校和老师做好家园互动。一方面家长要极力配合学校的安排，相信幼儿教师的教育内容、教育措施及教育方法。尊重老师，你将会赢得孩子对你的尊重。许多家长说，我的孩子只听老师的，不听家长的。要我说，这是好事，也就是说，只要你和老师说的一致，孩子也就自然听你的了；如果孩子是只听你的，不听老师的，那问题就严重了。可想，如果家长都不认可孩子的老师，作为你的孩子，能甘愿听老师的教育、指导吗？我们每一位家长应象你孩

8、子一样无条件地服从学校老师的安排，这样，老师的各项教育措施、各种教育理念才能彻底落到实处，老师教给学生的东西就能让学生完全接受，老师对孩子的教育才能事半功倍。我们家长在家庭教育中要扮演好两个角色：一是当好学生角色。这个角色具有双重含义，一方面是学校老师的学生角色，是服从老师教育的好学生；一方面是孩子学生的角色，让孩子在当老师的同时严格要求自己学好、做好。二是当好老师的角色。也就是扮-3-演教育者的形象，监督、指导自己孩子完成老师的各项教育和教学任务。另一方面，家长要主动与老师沟通，达到对孩子的教