大班主题活动：船.docx

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1、页眉大班主题活动案例“船”湖塘中心幼儿园春燕王裴文娟一、主活的生一次，牛牛从家中来了一艘二十多厘米不超五厘米的航空母。模型小，却是五俱全，上面的淋漓尽致地展在眼前，那一架架小巧玲的机停歇在上，得艇巨大无比。吸引了一群好奇的幼儿在那儿行激烈地与猜，声音像波浪起伏那忽高忽低，只听牛牛在介：“是航空母，上面可以停机，是打仗用的。”“真大呀！可以停很多机吧！”“我也船，不不是的，那船可以乘着到你想要去的地方。”“我帆船呢！”“美国打伊拉克要不要用个呀？”“可能要吧。”“它靠什么向前开呢？”⋯⋯一艘船，引了么多，幼儿感趣的内容就是最好的。我：“小朋友，你想不想知道更多关于船的知？”“想！”小朋友异口

2、同声地回答，于是关于“船”的主活就生了。二、主内容的确立主活根据孩子的意愿自生成内容。一是性的，即没开展活之前，由孩子自由生。采用小和集中两种形式行。首先孩子自由合成几个小，他各自按照自己的意愿述与船有关的，然后幼儿集体。教将幼儿的内容与幼儿一起加以和提，生一些有价的活内容。另一是在活程中不断生成的新的分支内容。它是由幼儿活新事物生的好奇而引。根据幼儿提供的素材，教按照情况和幼儿展水平与状况，生共同制了主网。1/16页眉主题网络图绘画阿莫斯的船选择造船的材料分享文学作品讨论：阿莫斯的船是什么样的制订造船计划表现创造造船阿莫斯的船是什么样的船是怎样制造的绘画设计船的模型船展研习船试航想象讲述

3、未来的船表达与创造编辑船的新闻赛龙舟表现与创造体育游戏造船船是什么样的划船参观码头欣赏与创造《让我们荡起双浆》经验交流亲子活动《伏尔加船夫歌》《伏尔加河上的纤夫》造船统计《小白船》三、主题目标的确定《幼儿园教育指导纲要》明确指出教育内容的全面性、启蒙性，我们从多元智能这个角度入手，制订了包括知、情、意三方面涉及五大领域内容目标。活动内容目标领域2/16页眉1、文学活欣：《小老鼠和大》通欣文学作品，交流、介船2、言：湖面上有一条小船的种、作用等，培养幼儿善于交语言3、故事：曹冲称象流，流地表达自己船的，4、收集有关船的成故事敢于表与展示自我。通、参等活，展幼儿参主交流的能力，促与人合作，社会

4、提高解决生活中的的能力。1、能大胆述自己参的感受。科学交流：船是什么的2、能了解船的种、用途。1、画：阿莫斯1、欣民船号子1．培养音的感受、理解、表的船2、歌曲：小白船和造能力。2、折：船3、欣：我2．通境，一步察、审艺术3、画：我乘船起双美、布局，并在制作程中，提儿去⋯⋯4、歌曲：划船歌高手工制作技能。4、写生：各种各5、欣：《伏加的船夫歌》3/16页眉1.充分利用幼儿对船的浓厚兴趣，通过操作、比较培养幼儿的思维能力和问题意识。2.利用小组操作培养幼儿的创新意综合活动船识和动手能力。3.利用游戏活动让幼儿体验成功的喜悦。四、主题资源的利用我们充分利用学校、家庭与社会的有利因素来开展活动。

5、“船“与其他交通工具不同，可利用资源相对较少，不象车子那么随处可见，图片资料也不太丰厚，如何有效利用资源顺利开展活动，是顺利开展活动的前提条件和保证。教师通过上网查找资料并下载相关资料，广泛了解船的种类，如何演变与发展、作用等，翻阅百科全书，有关VCD。创设主题活动的大环境，师生共同参与布置墙、柜，通过制作手工、绘画船、设计“船”，布置船展。组织幼儿实地观察——常州港，获取最直观而真实的经验。家长帮助收集书籍、玩具模型、工艺品等，收集造船材料，亲子活动填写“船”知识调查表等一系列途径获取。有的小朋友造船的积极性非常高，孙健、俞臻等小朋友一人就制作了五、六艘不同类型的船，还取了有意义的名字—

6、—“和平号”。五、活动片段记录：活动1：讨论——阿莫斯的船是什么样的活动目标：1．幼儿能大胆想象描述阿莫斯船的样子，2．培养幼儿的创造性思维及语言表达能力。4/16页眉活准：音机、磁、小老鼠、大片活程：1．：教：小老鼠阿莫斯造了一艘什么的船？（A：船名“登号”。B：船上有各种各的西，有奶酪、干、望⋯⋯C：船是三角形的，尖尖的上挂着“登号”的旗。D：它的船是四角形的，而且有性，可以像魔那来去，可神奇啦。E：它的船是心形的，是一艘心船，它可以救人。F：它的船的很漂亮，是花瓣形的。G：它的船很奇怪，是多种形状成的，就像宇宙船）2．想象：教：你想小老鼠一艘什么的船？什么？（A：气球船。因气

7、球船可以在船遇到危到空中去，没有危再落到海面上。B：海底探船。方便光海底景，探情况。⋯⋯）3．画幼儿把自己想象的阿莫斯船画出来。效果分析：活主要“阿莫斯的船是什么的”展开，充分幼儿的想象力，述他心目中的阿莫斯的船。教启与引，幼儿从船的构、外形、作用、特殊功能等方面多角度地描述了阿莫斯的船的形象。此似乎有一艘艘小巧玲、具匠心的船展在了我5/16页眉眼前。幼儿个个活，大胆想象，大胆作画。迫不及待地将自己的船画出来，活足了自己