服务员服务流程及服务细节教学教材.ppt

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1、服务员服务流程及服务细节服务细节1、当礼仪将客人领至门前时,盯台服务员应面带微笑,躬身,主动向客人问好。2、统一用语:“欢迎光临,中午/晚上好”。3、并跟随第一位进包间的客人身后,引领客人就座。4、非本包间的客人经过本岗位时,要主动微笑问好。5、当工作中与客人在过道相遇时要主动让道点头示意问好。注意事项:1、语言诚恳亲切,音量适中2、关注客户相互称呼,便于餐中服务表的填写。帮客挂衣服务细节1、如客人脱掉外套时,要主动上前接过客人的衣物,帮客人挂衣。2、如客人有背包,帮客人挂到衣柜中间。3、服务用语:您好,我帮您把衣服挂衣橱,好吗?注意事项1、先帮主宾挂衣,再帮其他客人挂

2、衣;2、要将主宾的衣服挂到做有记号的衣架上,便于离开时方便取衣;3、提醒客人将手机带出;4、不要把衣服拿出包间或拿离客人的视线;5、不要强求为客人挂衣;6、当客人喜欢把外套放在椅背上时,为衣服罩上口布。拉椅让座服务细节1、及时为客人拉椅入座。操作时双手手心向内,搬住椅子靠背,右膝盖抵于椅背,轻轻向后搬移,拉椅时以不发出声响为宜,并说:“请坐”;2、在客人准备入座时用膝盖将椅子向客人方向前推,椅子刚好碰到客人膝盖处即可,不能过重或过轻。注意事项1、椅子使用时不可拉动,应轻拿轻放避免地面磨损;2、如果客人人数少于台位数时,要留出上菜的位置,方便上菜的操作;3、如果在场有老人

3、,要先帮助老人就坐,不要把老人安排到上菜口就坐;4、如果有小孩,要帮小朋友提供BB椅,不要把小孩安排到上菜口就坐。上香巾服务细节1、上香巾应用托盘、毛巾篮和毛巾夹,第一道香巾应在上茶之前进行,派送到客人手里;2、上香巾时,从主宾开始,顺时针方向从客人左侧递上,服务用语:“先生/小姐,请您用香巾”,并辅以手势;3、整个动作为:递巾→放置→收手→退后半步→手势示意→收手;手势流畅优雅,体现高贵的服务品味;4、撤/换香巾,在斟完茶后,将客人用过的香巾一一撤下;5、操作时要专注、认真,托盘不宜超越客人肩部;6、服务人员可在客人点菜时,进行换毛巾。注意事项1、夏季是凉的香巾,冬季

4、派送热的香巾,以体现亮点服务;2、如客人正在交谈可直接放到毛巾碟内,不要打扰客人3、除主宾外其他客人只须提供:“请”、“您好”、“谢谢”等简练的服务语言和手势,尽量减少服务语言对客人沟通的打扰。问茶、斟茶问茶服务细节1、询问主宾和什么茶2、服务用语:“先生/小姐,您好,请问给您沏什么茶?”问茶注意事项1、熟记茶叶的品种;2、泡茶前要有洗茶的过程;3、泡茶的水一定要100摄氏度;4、泡茶加入的水应是茶壶的8分满,以免过满溢出伤到客人活自己。斟茶服务细节1、斟茶时先从主宾开始,顺时针方向,站于客人右侧倒茶,保持侧身服务;2、左手拿茶碟垫于壶底,茶碟内垫莲花座,避免发出额碰撞

5、声,右手持茶壶,壶嘴朝外,食指勾住壶柄,大拇指在上,其余三指托于壶柄下,用手腕带动茶壶,身体不弯曲,壶嘴距离茶碗2—3厘米,倒茶时速度适中,不能过急,以免茶水溅出,以八分满为宜,收壶时将壶嘴稍稍旋转,以免茶水顺着壶嘴流下;3、整体感觉协调,姿态优雅,收壶后退后半步,右手手势示意“请”,主宾突出姓氏服务“某先生/小姐,请您用茶。”目光朝向客人,体现语言、动作、眼神、表情融为一体的庄重、高雅和亲切;4、随时注意客人茶水的温度,及时更换;5、儿童面前不宜派茶;6、要随时留意为客人添茶注水。上餐前水果1、根据订餐经理安排准备餐前果盘;2、将果盘从客人右侧送上,“请用果盘。”3、

6、待客人用完后马上撤走空餐具。餐具与餐位的增减服务细节1、增:先加上餐椅,请客人坐下后,再加餐具。餐具应以先摆骨碟、筷子、酒杯为宜;2、减:征求客人意见,用托盘撤下多余的餐具,调整台面位置,使餐具放置客人正前方,如减餐位,宾客间距离应相等,如就餐人数少于餐台标准人数一半以下,应使客人就餐的位置在台面靠主宾这一侧。注意事项1、增加餐位应在倒茶前为其加好;2、撤多余餐具应在为客人斟酒撤杯时进行。铺口布、撤筷套服务细节1、从主宾开始,位于客人右侧,右手轻轻将口布花拿起,侧身双手打开,斜角要平铺。操作时以左手为轴,右手画圆,用骨碟压住口布一角,平整的铺于台面边缘;2、撤筷套时,右

7、手拿起,置于左手中,右手拿筷子的中下部位将筷子抽出,并将筷子支于筷架上,末端距离台面边缘1—2厘米(二指至三指的距离),筷子摆放要整齐,做到一次到位。注意事项1、注意手不要碰到筷头;2、如客人没有全部到齐,可以将未到宾客的座位开席;3、口布的一角应压在SP碟正下方,中心线与口布对角线一致。斟醋服务细节1、右手持醋壶,左手拿一叠整齐的餐巾纸来擦拭壶嘴,双手置于胸前,询问主宾“先生/小姐添醋好吗?”客人示意后即可操作;2、一般斟放味碟的1/3即可,如有醋顺壶嘴流下,则拿餐巾纸轻轻抹去,以免醋滴在客人身上。注意事项1、斟倒醋时,主宾以外的客人用

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