辨识并修改病句.doc

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1、天平初中13/14学年第一学期七年级语文期末复习教学案（辨识并修改病句）一、考点解说1、考点：病句是指不符合语言规范的句子，能根据句子表达的需要和句子的结构进行辨识或修改病句。2、题型：考查病句一般采用选择题。3、复习：（1）掌握病句的几种基本类型。（2）掌握辨识、修改病句的一般方法。二、知识梳理（病句的基本类型）1、用词不当①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”）②关联词用错。如：只有坚持学习，就能提高阅读水平。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”）2、搭配不当①主谓搭配

2、不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”)②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”）③主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”）④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）3、成分残缺①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字使“我”丧失了主语作用，所以应删去）

3、②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）4、语序不当①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”）②关联词语序不当。如：A.不但我信任他，而且信任他的朋友。B.我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边）5、前后矛盾①前后不统一。

4、如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”）②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”）③范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”）6、重复罗嗦①中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个）②美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重

5、复，应删去其中一个）③这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（“以……为主”就含有“大多”的意思，属重复）三、典型例题【例1】下列句子没有语病的一项是（）A、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。B、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。C、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。D、“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。解析：A句词序不当，应为先“发现”后“解决”；B句缺主语，删去“经过”或“使”；C句“过分”与“溺爱”重复罗嗦，删去“过分”。答案：D【例2】下列句子没有语病的一项是（

6、）A、各级机关要厉行节约，严格执行空调温控标准，充分发挥表率作用。B、美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。C、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。D、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。解析：B句的成分残缺，缺宾语中心语，应加上“的方法”；C句的语序不当，应调整为“重视民生、保障民生、改善民生”；D句前后矛盾，前面“减轻农民负担”是一个方面，而后面的“能否……”表达的是正反两个方面，应删去“能否”。答案：A四、检测练习1、下列句子没有语病的一句是（）A、社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B、

7、学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。C、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。2、下列句子没有语病的一句是（）A、学生写作文切忌不要胡编乱造。B、刘翔这个名字对中国人都很熟悉。C、北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。D、经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。3、下列句子没有语病的一句是（）A、同学们在考场上能否保持—颗平常心，是正常发挥水平的关键。  B、谁也不会否认珠江