高考语文辨识并修改病句课件

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1、辨识并修改病句病句诊疗专科医院欢迎由此点击进入！→病句诊疗专科医院医　院　简　介医　院　宗旨特　色　专　科自我预防检测诊　疗　原　则诊　疗　方法病句诊疗专科医院－－医院简介本医院是一家专门诊断、治疗高考语文卷中经常出现的六种主要句子语病的特色专科医院。本医院采用先进方法，对各种语病诊断精确、治疗彻底。从语法和逻辑两个方面掌握句子的基本知识。通过分析高考试题病例，寻求规律，掌握考查的重点。能够识别并修改六种常见语病。病句诊疗专科医院－－医院宗旨尽量不改变句子的原意改动越少越好对准出错点病句诊疗专科医院－－诊疗原则凭语感：

2、凡是读起来别扭，听起来含糊的，就有可能有语病。审读法：通过谨慎地阅读，去发现句子中的毛病。（理枝叶、查主干、合逻辑）简缩法：将结构复杂的句子按提取主干的方法简化后进行检查。病句诊疗专科医院－－诊疗方法病句诊疗专科医院－－特色专科语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑特色专科－语序不当多项状语次序不当分句次序不当词序不当多项定语次序不当多项定语次序不当病例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。改为：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。a.表示领属性或时间、处所的b.表示数量的短

3、语c.动词或动词短语d.形容词或形容词短语e.名词或名词短语f.带“的”的定语位于不带“的”的定语之前。点击：多项定语的排列顺序：多项状语次序不当病例：在休息室里，许多老师昨天同他热情交谈。改为：许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。点击：多项状语的排列顺序：a.表目的或原因的介宾短语b.表时间或处所c.表语气（副词）或对象（介词短语）d.表情态或程序的。分句次序不当病例：闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命士，热情澎湃的优秀诗人。改为：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。病例：他跳下池塘，

4、来到池边，很快就游过去了。改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游过去了。词序不当病例：王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！”（“亲切地”移到“说”字前面）病例：我们认真研究听取了大家的意见。（“研究”与“听取”互换位置）点击：词语可能反映承接先后、轻重主次等语意，词语的顺序则必须符合这一客观要求。特色专科－搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当修饰语与中心词搭配不当主谓搭配不当主谓搭配不当病例：人民的生活水平正在不断地改善。（“水平”搭配“提高”或者“条件”不断“改善”）病例：中学时代的那些同学的愉快的笑容和爽朗的歌声，

5、至今还在我的耳边回响。（“回响”的只能是“歌声”而非“笑容”）病例：清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动。（“人次”改为“人”）病例：一部分同学端正了学习目的。（“目的”改为“态度”）动宾搭配不当主宾搭配不当病例：职工提出的问题，得到了领导的支持。（“支持”改为“答复”）病例：只靠卡压，而不做思想工作，不解决实际问题的人，是一种极不负责任的态度。（“态度”改为“人”）病例：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。（“人群”改为“人”）病例：只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（“深思”改为“思考”）病

6、例：他的感情表现得很丰满。（“丰满”改为“丰富”）修饰语与中心词搭配不当点击：看搭配是否妥当，只需划分一下句子成分，找出“主谓宾”。特色专科－成分残缺或赘余成分残缺成分赘余主语赘余谓语赘余定语赘余状语赘余缺少谓语缺少宾语缺少主语病例：通过这件事，使我明白了一个道理。病因：滥用介词病例：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：状语较长，省略了谓语中心语．（在句末加“而努力”）病例：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。病因：定语被误认为宾语。（在句末加“的习惯”）病例：我们班的同学，在上课的时候，我们都能认

7、真听讲。病状：第二个“我们”多余病例：昨天向你借的讲义，我正在进行打印，明天就能还你。病状：谓语“进行”多余病例：这里面，包含了多少“无声”的潜台词啊！病状：定语“无声”多余病例：这个问题，我已多次反复地讲过。病状：状语“多次”与“反复”堆砌特色专科－结构混乱句式杂糅反客为主中途易辙病例：你不认真学习，那怎么能有好的成绩是可想而知的。病状：反问句和陈述句杂糅，去掉一种句式。病例：就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。病状：前一句没说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。病例：中国人民自从接受了马

8、列主义思想后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。特色专科－表意不明指代不明歧义病例：我看见周杰伦和林俊杰走出了校门，他手里还拿着一本书。病状：“他”指代谁，无法确定。病例：湖南和湖北的部分地区今夜有小雨。病状：主语中心词的修饰语关系不明。点击：表意不明的原因，主要是受语言中客观存在的多义现象的影响。有时是多义词，有时是