教师信息技术培训安排讲课稿.ppt

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1、教师信息技术培训安排二、培训意义1、体现了雷校长先进的办学理念，挑战未来新高。2、配合教育、教学、科研快速发展的步伐，阶段性培训，为教师的专业发展搭建平台，时时提升、层层保证。3、个人—学科—学年，从点到线、从线到面地辐射开来，推进信息技术应用于教育深度，体现北大附中广州实验“稳中求速”的发展势头。三、培训要求1、培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。2、培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。3、做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。4、被培训人员，要全程参与、考

2、核达标，其成果要充分反映在教育教学水平的提高上。6、在培训的每个阶段、每个层次，要推出优秀、骨干人员，创造个人的优良业绩。7、人人培训，层层过关考核。四、阶段与层次的划分1、第一阶段是全体教师具备信息化素养，能主动应用现代教育技术，指导、辅助工作。2、第二阶段是在教育、教学和管理中，深入研究、认真体会，挖掘各种资源，让我们的学生从中受益，让我们的学校为此强壮，提高工作业绩，展示个人风彩。3、第三阶段主动探索科研领域，进行相关校本内容的开发，让“人人学习，人人受益，人人工作，人人建树。”的愿望成为可能。培训阶段要凭教师个人发展水平来界定，经过上一学期的高强度培训与考核，大部分

3、老师已顺利步入第二阶段，本学期我们设立几种培训层次，适应不同岗位水平的需求。一、生活教师组培训（第一阶段达标级）二、群众教师组培训（第二阶段入门级）三、骨干教师组培训（第二阶段达标级）四、核心教师组培训（第三阶段入门级）第一阶段培训目标1、了解计算机基础知识，熟练掌握汉字输入方法2、熟练Windows操作系统应用3、熟练办公自动化软件使用（字处理、表处理、图处处理），选用软、硬件以学校推荐使用的为准。4、Internet基本知识及IE的使用；5、网上办公综合能力。第二阶段培训目标1、网上办公的方法与技巧提高2、灵活、有效地使用办公自动化软件，深入教学、教改实施的力度。依个人

4、工作需求应通晓几种特定软件（如Z+Z，AUTHORWARE，dreamweaver,flash,photoshop等）的使用，提高专业发展技能。3、自主开发、利用各种教育教学辅助软件，参与学科资源库的建设。4、了解学生需求、懂得如何指导学生自主网上学习。第三阶段培训目标1、让教师深入理解信息技术网络教学的先进思想，指导他们参与校本课程的研究和开发。2、发挥学科核心教师的带动力，参与建设学校的资源库。3、对“信息技术与学科整合”的研究与实践进行信息交流、经验分享、专业会谈和专题研究，使所有教研组具备信息技术整合教学应用和研究的能力，形成学校信息技术整合教学的科研型教师队伍，共

5、同建设校本教学资源和课程资源。四、培训与考核内容第一阶段：1、了解我校多媒体设备的安装、运行环境。2、*懂得如何正确使用计算机、实物展台、背投、正投等。3、充分认识计算机信息安全的重要性，明确信息设备使用的的规章制度，合理使用网络。5、*清楚校园网络的主要功能，正确使用办公网络，如用户名登录，域管理模式。6、*网上办公的基本方法与技巧，如msnoutlook网络环境下的文件管理，资源获取。7、*系统学习office软件如Word文档处理、excel电子表格处理、powerpoint制作放映幻灯片。8、对常见硬、软件故障，会判断，能处理；9、会浏览收集相关多媒体课件资源，

6、辅助教学，提高信息技术素养。注：*为重点具体内容参照选用教材和相关资料文档；培训形式由责任老师制定，实施进度灵活掌握培训资料形成电子档案，组建教师信息技术培训资源库。第二阶段：1、*至少掌握一种课件制作软件（PowerPointFlashAuthorware等)，制作学科优质课件，推广运用。2、*学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化，协助建设个人、学科资源库，丰富我校的资源库3、*学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。4、*学习frontpage、Dreamweaver、Photoshop等网页制作相关软件，规划个人教学

7、交流主页，拓展教与学空间；也可参与学习化班级主页建设。5、参与建设学科教学资源网站。注：*为重点具体内容参照选用教材和相关资料文档；培训形式由责任老师制定，实施进度灵活掌握培训资料形成电子档案，组建教师信息技术培训资源库。第三阶段：1、课题研究实施指导2、系统教学设计培训3、信息技术教学课例研讨4、学科专题学习网站建设5、平台应用推广培训6、校本课程案例7、系列科研成果集成五、培训日程一、生活教师培训（第一阶段达标级）（每周2学时，共20学，从第三周已开始）负责人：高建华，地点：B413二、群众教师组培