《乡下人家》说课稿.docx

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1、《乡下人家》说课稿沈小芳一、说教材教材分析：《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园，热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。教学目标：1、知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开学习。3

2、、情感与价值：通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。教学重难点：重点：想象一幅幅生动的画面。难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。教学用具：课件二、说教法：1、以读代讲。2、引导法：引导学生学习第一处景物，教给学生学习方法。三、说学法：1、自读感悟法。2、合作探究法。四、说教学流程：第一课时一、导入新课。同学们去过乡下吗？哪里给你留下什么印象？（学生畅谈）今天我们一起去乡下人家看看。板书课题，齐读课题。二、自由读

3、课文，读准字音，读通句子。三、检查情况。1、指名读课文。2、及时评价。四、学习生字词。1、找出生字读一读。2、指名读生字，口头组词。3、交流难点生字。饰、檐、4、读词语并理解。别有风趣、装饰、时令、惯例、捣衣五、整体感知课文。1、课文写了哪几处景物？2、学生说，老师小结。3、归纳板书。瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡眠图4、课文按什么顺序写的？六、布置作业。抄写生字词。第二课时一、回顾课文内容。课件出示：1、课文写了哪几处景物？2、这些景物给作者留下最深的感受是什么？用书上的

4、句子回答。二、感悟课文。（学习第一处景物）1、指名。2、哪个句子最能体出下人家的独特迷人呢？3、找一找，画出来。4、出示句子：青、的瓜⋯⋯可多了。（1）美美的，从句体会到了什么？（2）用了什么修辞手法？（3）分男女生，出瓜藤的生机勃勃，石子和旗杆的呆板。5、所以，下人家，不什么候⋯⋯独特、迷人的景。6、本段学方法。件出示：（1）文，找句子，体会。（2）四人小学其它景。三、学第二景物。1、小。2、欣片。3、用了什么修辞手法？4、指：朴素中着几分⋯⋯家光。5、引：下人家，不什么候⋯⋯独特、迷人的景。四、

5、学第三景物。1、小。2、用了什么修辞手法？哪个字最能看出来？做一做作。3、欣片。4、指：几春雨后⋯⋯探出来。5、引：下人家，不什么候⋯⋯独特、迷人的景。五、按照以上方法学第四、五、六景物。六、拓展，升情感。1、件出示：下人家，不（），不（）⋯⋯独特、迷人的景。2、小文。同学，我的身都是美，我有美的眼睛，感受美的心灵，做一个造美的使者吧！七、后。板：21、下人家瓜藤攀檐花雨后春笋独特食迷人院落晚餐月夜睡梦1、