《渔舟唱晚》教学设计.docx

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1、《渔舟唱晚》教学设计【教学内容】欣赏筝独奏《渔舟唱晚》【教学目标】通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器--筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。【教学过程】一、导入1、听音乐进教室。2、师生问好。3、复习。我们以前欣赏了哪些民族乐曲？请同学说说，它们各用了哪些乐器，表现了什么内容。4、介绍民族乐器--筝古筝是一种弹拨类乐器，音色优美、旋律流畅，似天上的行云、地上的流水。用筝弹奏的曲目很多。今天，我想向大家推荐一首经典的古筝独奏曲《渔舟唱晚》。

2、这首乐曲是古筝家娄树华先生在三十年代改编的娄树华先生根据乐曲的意境引用了唐代王勃《滕王阁序》里："渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨"的佳句作为乐曲的标题。请同学们仔细欣赏，有两个问题带给大家：1、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？2、乐曲大体可分几段？二、欣筝独奏〈舟唱晚〉2、同学照片，指出音所表的情景。小：《舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描了夕阳西下，晚霞斑，歌四起，夫丰收的喜悦情景，表了作者祖国美河山的美和。3、复听：看中的三幅，听看，听听曲中描的内容，可分几部分？4、分段听：第一部分：慢板，是一段悠如歌、平流的抒情性段。

3、配合左手的揉、吟等演奏技巧，音展示了美的湖光山色--西沉的夕阳，移的帆影，歌唱的民⋯⋯人以"唱晚"之意，抒了作者内心的感受和景色的。第二部分：音速度加快。段旋律从前一段音展而来，从全曲来看，"徵"音是旋律的中心音，入第二段出了清角音"4"，使旋律短离，入下属，造成比和化。段音形象地表了夫舟、乘波浪前的情。第三部分：快板。在旋律的行中，运用了一串的音型模和奏手法。形象地刻画了声、声和浪花声。随着音的展，速度次加快，力度不断增，加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法，展出舟近岸、歌的烈景象。在高潮突然切住后，尾

4、声流出，其音是第二段一个句的，最后结束在宫音上，出人意外又耐人寻味。5、完整欣赏（配上一首古诗），回答课后问题