政治辨析题答题方法破解课件.ppt

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1、政治辨析题答题方法破解学生训练:例１：上层建筑对经济基础具有反作用，因而总是能推动社会进步。请你说说你的答案，并请说说你认为怎样做好辨析题。总结:解答辨析的基本原则是三步曲，即辨、析、结。一、“辨”要全面准确。（审题）找出中心,把握关键词分清层次,明确辨析点。1、分清辨析层次，应该逐一分句逐一分析审阅，看有几个要辨析的层次，每一个层次应该从哪些角度展开。注意分句是否构成因果关系、递进关系或前提与结论的关系。如果是，不要漏了对分句这种关系的辨析。审题时审得越细，层次分得越清，辨析点越明确，答题时遗漏要点的可能性越小。2、近年来广东高考中背景材料式的辨析

2、题占很大比例，背景材料一般给答题提出了一些方向性的限定，审题时不要遗漏它所给出的信息。注意：例1：上层建筑对经济基础具有反作用，因而总是能推动社会进步。题目包含两个辨点：①上层建筑对经济基础具有反作用；②上层建筑总是能推动社会进步.再细分：①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用；②上层建筑的反作用并不等于推动作用；③上层建筑对经济基础的反作用并不等于对社会的反作用。按照上面方法，分析下列题目的辨点：２：中国共产党坚持民主执政，是为了发展党内民主，巩固党的执政地位。３：有学者认为，民主只是一种决策机制，以少数服从多数为原则，但是，也有学者

3、认为，多数人的民主剥夺了少数人的民主权利。民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制。４：在我国，政府谋大局，管“国计”；群众视眼前，重“民生”。例２：中国共产党坚持民主执政，是为了发展党内民主，巩固党的执政地位。本题可以细分为以下辨点：①中国共产党坚持民主执政；②民主执政有利于发展党内民主，巩固党的执政地位；③党坚持民主执政的目的不是发展党内民主，而是人民民主。例３、民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制这是2006年广东高考政治题。通过审题，可以确定该题有两个辨点：①民主是一种决策机制②民主以牺牲少数人的利益为代价。如果再细分，我们又可以把它分为：①

4、民主不仅仅是一种决策机制而是一种国家制度；②民主应当坚持多数原则，即少数要服从多数；③但民主并不意味着牺牲少数人的利益。例4：在我国，政府谋大局，管“国计”；群众视眼前，重“民生”。通过审题，可以确定该题三个辨点：①政府谋大局，管“国计”；②群众视眼前，重“民生”③政府与群众是根本对立的．在这里，稍不注意，第三层意思就会被忽略掉．从答题的角度,我们又应从下以几个层次入手:①政府不仅谋大局，管“国计”，也重“民生”②群众视眼前，重“民生”，也要管“国计”③在我国，政府与群众根本利益一致，二者的矛盾只是具体利益上的矛盾。二、“析”要简明完整。析的过程，就

5、是搜索选择相关的基础理论知识，作为解题的理论工具的过程.1、解答必然点针对结论正确、合理或错误、不合理的观点，要说明其正确或错误的理论依据，并运用有关知识和原理分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误，以及怎样才是正确的。2、展开讨论点一是对于结论可能正确，也可能不正确的，要展开讨论，具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件下是不正确的。二是一个辨点中既包含着正确的、合理的因素，又包含着错误的因素，解答这类辨析题，也要按照解答必然点的原则和方法，针对每一个辨析点，分别指出其合理正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的；错误的、不正确因

6、素是什么，以及为什么是错误的、不正确的。3、补充遗漏点补充遗漏点，就是对题目中观点的成立需要一定的条件，而命题并没有完整地给出条件的题目，要有针对性地补充其所需要的条件。1、总体回答的顺序，一般是一个辨点一个辨点地展开，而每个辨点，一般要沿着“是什么”（作判断）、“为什么”（进行阐述论证）就可以了，但个别题目要根据具体情景的要求，要回答“怎么办”。2、对于一些重大原则方向性的错误，还应指明其错误的实质及危害性。3、选择、运用理论知识，要尽量做到全方位、多角度、有深度。对于背景材料式的辨析题,必要时可在分析中对材料的观点、做法进行定性，但一般只用简单的

7、一到两句话说明，不要过多展开。注意：三、“结”要顺理成章结是结论，在辨别分析的基础上作出结论，结论不能脱离辨别分析，要合乎逻辑，顺理成章，浑然一体。判断时最好引用题目的原话,并对它进行正确的评价。例1：上层建筑对经济基础具有反作用，因而总是能推动社会进步.①经济基础决定上层建筑，上层建筑是适应经济基础的需要而产生的。(2分)上层建筑对经济基础有巨大的反作用。当上层建筑适合经济基础的状况时，就能促进经济基础的巩固和发展；当一定社会的上层建筑不适合经济基础的状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。（3分）②判断的标准主要看，它服务的经济基础和生产关系，是不是

8、适合生产力的发展要求。如果是适合的那么这种反作用，对社会发展具有积极意义，反之则对社会进步具有消极影响。（5