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时间:2020-11-13
《如何激发学生学习思想政治课的兴趣.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、如何激发学生学习政治课的兴趣根据新课程标准的要求,探索激发学生学习的兴趣,培养其思维能力,成为当前教学的重要任务,孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“好‘”乐“就是愿意学,就是喜欢学。可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?特别是高一下学期讲政治生活,很多学生反映枯燥,我们到底怎么做呢?由于我是新教师,这方面经验尚浅。我特请教了一些老教师,并查阅了一些资料。一、做好课前预习,明确学习目的。“凡事预则立,不预则废”,学生的课前预习和学习兴趣的产生密不可分,教师在授
2、课前根据新课程标准的要求指导学生,设计预习提纲,给学生一个粗线条,一条明确思路,使学生对教材有一个比较完整的了解,这样学习目的明确了,兴趣也随之产生。二、巧设新课导入,引发学生兴趣。“万事开头难”“开头好,成事之半”,它道出的是“凡欲成一事,必须有良好的开端”,好的开头是让课堂活跃起来的导火线。在思想品德课教学中,一个好的新课导入,往往会直接影响到整节课的教学内容和效果。新课导入我们应该根据学生实际情况采用歌曲导入、故事导入、小品表演导入等丰富多彩的方式,渲染气氛,引起学生的情感共鸣,把学生的注意力集中起来,
3、引发学生兴趣,激发学生的求知欲,使学生的思路活跃起来,他们就可能怀着期待的心理,兴趣盎然的进入新课的学习。三、搞好课堂设计,培养思维,激发兴趣。1.搞好课前预习,激发兴趣。教师应根据新课程标准的要求指导学生,在课前预习时,可以提供必要的预习提纲,学生则通过预习、并查找与本课有关的内容,对教材有一个比较完整的了解,找出本课的重点、难点、疑点,明确学习目的,产生学习兴趣,提高学习热情。2.巧设导语,激发兴趣。“良好的开端是成功的一半”。一堂好课有引人入胜的开场,自然会把学生的全部精力引到课堂中,使学生积极参与教学
4、活动,从而激发学习兴趣。导语应针对学生的实际和教学内容,用歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例、诙谐、幽默、恰当的比喻等导入,把学生的注意力集中起来,引发学生兴趣,激发求知欲。3.巧设质疑,激发兴趣。教师可以根据教材内容的不同,设置一些精巧别致的问题,做到层层深入,环环相扣,引导学生讨论,在讨论中注意培养和提高学生的知识、能力,使学生的知识、能力及思想得到升华和发展,迸发其创造的火花。4.联系生活事例,激发兴趣。富有典型意义的事例不仅能激发学生的兴趣、增强说服力和感染力,而且能够对学生的情感、
5、态度、价值观等方面的培养起到重要作用。在课堂教学中引入贴近学生生活的案例,使学生的学习从熟悉的生活原型,感兴趣的问题情景着手,提高学生解决问题的能力。5.建立平等和谐的师生关系,激发兴趣。教师在教学中,要以一颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生。对学生要一视同仁,才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们,在学习上帮助他们,在课堂上注重多表扬少批评,经常走到他们中间,找他们谈心,参加他们的活动,为他们服务,这样才能成为他们的知心朋友,尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱,多找出其闪光点培养他们的自信心,只有这样,建
6、立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师、信其道、学其知,对学习产生兴趣。6.以优美感人的语言,激发学生的学习兴趣。思想政治课的说服力、感召力、战斗力也来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言,就能拨动学生的心弦,促进记忆的持久,思维的活跃,想象的丰富,对培养学生的学习兴趣,提高思想政治课的实效都有着积极的作用。7.运用现代化教学手段,激发兴趣。教师在讲授新知识时,若能运用多媒体技术渗透其中,借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的现代化教学工具向学生
7、展示图、文、声、像相结合的课件,就能使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体,便于学生对知识内容的理解和掌握,从而达到事半功倍的效果,激发学生的学习兴趣。
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