《美丽的小兴安岭》能力目标及相对应的评价性作业新(林宝玲钟丽萍).pdf

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1、《美丽的小兴安岭》教学目标（能力目标及相对应的评价性作业）林宝玲钟丽萍能力目标一:能运用多读多想的方法，理解描写小兴安岭四季景色的重点词句。评价性作业（一）1、按要求填表。（堂上纸笔）季节描写的景物树木的特点春夏秋冬2、读一读，连一连。（堂上纸笔）葱葱茏茏的枝叶抽出松子密密层层的榛子俯下枝条酸甜可口的树木挡住身子又香又脆的葡萄收藏视线能力目标二:能体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。作业性评价（二）1、读下面的句子并完成练习。（堂上纸笔）（1）几百里连成一片，就像绿色的海洋。这句话中把________比作_

2、_______。它让我体会到_______________________________。（2）太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。这句话中把________比作________。它让我体会到_______________________________。（3）仿照上面的两个句子各写一句话。①⋯⋯像⋯⋯________②⋯⋯像⋯⋯一样________2、读句子体会词语并完成练习。（堂上纸笔）（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”用得好，它让我体会到______________

3、_________________。（2）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。“封”字用得妙，它让我体会到____________________________________________。（3）秋风吹来，落叶在林间飞舞。“飞舞”一词真生动，它让我体会到________________________________________。3、学习作者抓住景物特点观察事物的方法。请仿写一小段——————————————————————————————————————————————————