卷面分析(空表低).pdf

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1、水车园小学语文期末测试卷面分析2013——2014学年度第一学期优良率各分数段人数应考实考年级平均分合格率（90分人数人数60分以上）100分[90,100）[85,90）[80,85）[60,80）以下二年级总体分析：一、基本情况分析本次语文期末试卷共分为十四道题，题目密切联系教材，关注学生的实际,题量适度，难度适中，覆盖面广，从认字、写字、归类、组词、按要求填空、句型练习、课文回顾、阅读理解以及写话诸多方面对学生的知识、习惯、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，

2、阅读理解、分析及习作能力。这次考试是学校统一考试，统一批卷，遵循公平公正的原则，学生的成绩与平时的情况一致。总的来说，本次期末考试达到了预期的目标。最高分100分，最低分分。二、学生答题情况分析1．字音、字词。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题出现判断的错误。2．积累。所考查的内容是本册的词句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。3．阅读

3、。阅读题的难度很适合二年级的阅读理解水平，但是需要学生人怎阅读短文才可以完成，是对学生学习习惯和学习能力的综合考查。4．写话。从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是书写不规范，字迹潦草，错别字多。三、今后改进措施1．重视字词教学，夯实语文基础。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。因此，教师在教

4、学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。2．提高阅读能力，引导个性阅读。从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3．激发写话兴趣，抒发真情实感学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养

5、学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。4．丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主

6、要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。逐题分析全对所占题目典型错例错误原因分析改进措施人数比例一、听写。（8分）93%“弹琴”的琴多一点重视字词教学，夯实从得分来看，学生对字二、读拼音，在田字国际误写为“国计”语文基础。教师在教学中格中准确而规范地60%或“国技”；“沿岸”音、字词的掌握

7、较好。部分同应重视词语听写，词语抄写出词语。（8分）出错较多。学失分的主要原因，一是答题写和组词的训练，同时还三、用“√”给下列直奔（bēnbèn）时粗心大意；二是对字音、字句子中带点的字选可开展丰富多彩的活动95%√词掌握得不牢固，答题时出现择正确的读音。（6（如：词语接龙、猜谜）分）判断的错误。来训练和巩固学生对词语四、比一比，再组词。88%晴（眼睛）的掌握。（10分）加强学生对词语的理五、请用恰当的词语80%遥远的（目光）解运用能力，使学生不但填空（6分）会读会写，而且要学会灵“治”的部首是词语搭配不够合理

8、；活运用。加强对学生基础六、请用部首查字法92%（三点水），除去部四字词语书写错别字多；知识的夯实力度，尤其是查字典填空。（6分）首剩（6）画。查字典数错笔画。学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把七、请把四字词语补95%迫不“急”待字词句等基础知识掌握得充完整。（8分）再扎实些。八、照样子写句子。78%他长得像他爸爸。（10分）在课堂教学中，增强学生对句子的转换没