分数的认识教案-谭林整理.pdf

《分数的认识教案-谭林整理.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课时：认识几分之一教学目标：1、能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能读、写分数。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。教学过程：一、创设情境、提出问题：出示秋游图，把每种食品都平均分成2份，每人分到多少？用拍手表示。二、认识几分之一、操作深化。1、直观操作、初步感知。老师演示把一个蛋糕平均分成两份，问：“半个”可以用什么数表示？揭题：认识分数。（板书：认识分数）小结：把一个蛋糕

2、平均分2份，每份是它的二分之一。（贴）2、操作理解，深入认识。老师这里有一张长方形纸，你能折一折，并涂出这张纸的1/2吗？学生活动。这些折法都不同，为什么每份都可以用1/2表示？师：虽然折法不同，但他们都把这张长方形平均分成了2份，所以每份都是它的1/2。3、辨别判断，巩固认识。下面哪些图形的涂色部分也可以用1/2来表示？4、联系生活，丰富认识。想想看，在生活中1/2还可以表示什么呢？看来：把一个物体或一个图形平均分成2份，每份就是它的二分之一。5、认识几分之一（5分）认识了1/2，你还想认识几分之一呢？（根据学生回答板书）你想试着折一折、涂一涂，表示出你想认识

3、的几分之一吗？（小组活动：表示出圆、长方形、三角形、正方形的几分之一）汇报：说说看你表示的是几分之一？你是怎么表示的？每人向同组的小伙伴介绍自己表示的分数。小结：把一个物体或者一个图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一。6、教学各部分名称及写法。7、用分数来表示一些图形的涂色部分：想想做做1谁来说说看图1的涂色部分可以用哪个分数来表示？图2呢？说说看为什么能用1/6表示？图3⋯⋯图4⋯⋯8、感受几分之一与“1”的关系：想想做做3请大家看屏幕，把一张纸条全部涂满颜色用1来表示。随着电脑的演示，让学生猜猜看：现在涂色部分是这张纸条的几分之一？观察一下从中你能想到些

4、什么呢？小结：同样长的纸条，平均分的份数越多，每一份就越小。三、自主探索，比较大小1、实验：（每小组有长方形、正方形、圆、三角形）实验：用两张同样大小的纸片折一折，涂一涂，表示出它的1/2、1/4，再比一比它们的大小。小结：1/2大于1/42、猜想那请你猜一猜，1/8和1/2、1/4比一比大小怎样？你是怎么想的？3、验证用另一张同样大小的纸片折一折、涂出它的1/8，和它的1/2、1/4比比，看看我们的猜想正确吗？小结：通过实验我们验证了自己的猜想：平均分成的份数越多，表示每一份的分数就越小。4、“想想做做”第5题。四、全课小结1、回顾一下，通过这节课的学习你知道

5、了什么？你还有什么疑问吗？2、找分数：其实分数就在我们身边，让学生在熟悉的教室中寻找分数。3、小结：生活中的分数还有很多很多，我们要做有心人，善于用数学的眼光来观察生活，大胆猜想，勇于探索，相信同学们会有更多的收获。4、介绍分数产生的历史。认识几分之一教学内容：苏教版三年级上册第98-100页的内容。教学目标：1．结合具体情境初步认识几分之一，并能够正确读、写。2．学会运用直观的方法比较几分之一的大小。3．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。学具准备：各种形状的纸彩笔教学过程：一、创设情境，导入新课。1、谈话：

6、星期天明明和芳芳去郊游。看，他们带来了哪些食品。（4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕）2、提问：这些东西怎么分才能使他们分得的一样多呢?（板书：平均分）3、你们可以帮他们分一分吗？把4只苹果平均分成2份，每人能分得几个？把2瓶矿泉水平均分成2份，每人能分得几瓶？把一个蛋糕平均分成2份，每人能得到几个？（半个）课件演示师：把这个蛋糕怎么切？中间切开，为什么在中间切开？把1个蛋糕平均分成2份，每人能分到它的一半，这一半能用整数来表示吗？师：半个我们表示为二分之一个。（板书：二分之一）二、新授（一）认识1/2。1、师：我们把左边的这1份给明明，明明就得到了这个蛋糕的1/2

7、。2、大家看二分之一是怎么写的。先写一横，横线下面写2，横线上面写1，它读作二分之一。3、大家在自己的草稿纸上写一写。4、明明得到了这个蛋糕的1/2，那芳芳得到这个蛋糕的多少呢？小结:所以我们说把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的1/2。它是指什么？提问：谁还能完整地来说一说蛋糕的1/2是怎么得到的？同桌相互说一说。请生回答再板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。（二）表示长方形的1/2。（1）出示：长方形纸。表示出一张长方形纸的“1/2”吗?小组合作动手折一折，并把它的1/2涂上颜色。比一比,谁做得又好又快。（2）教师巡视，辅导怎么折（3）投影展示三

8、种折法，课件出示三种方法