常见的植物教案.pdf

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1、页眉第三节常见的植物（第一课时）教学目标：知识目标：能说出种子植物的特点，会区分被子植物和裸子植物，并知道一些常见的被子植物和裸子植物。技能目标：通过黄豆的果实和松球果的观察，培养学生的观察、发现问题、比较分析、合作的能力。情感目标：通过对常见植物的观察，使学生贴近自然，培养其热爱自然，体会大自然的美的情操。教学重点：种子植物的特点及被子植物与裸子植物的区别。教学难点：被子植物与裸子植物的区别；果皮与种皮的区别。教学器材：桃子（学生自带）、小刀、松球果（内有种子）、黄豆夹、侧柏枝条（带种子）教学过程：（一）创设情境多媒体展示：森林、奇花异草的图片，这是让人赏心悦目的自然景观，遍布

2、地球的植物是生命蓬勃的象征。师问：这些植物与我们上节学的动物有什么主要区别？生答：植物能进行光合作用。1/14页眉师多媒体展示一株开花的植物，问：这株植物最吸引你的是它的哪一部分？生：花。过渡：那一朵花包括了那些重要的结构呢？（二）授新1、师多媒体展示桃花的剖面图。生：花的几个重要结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等。师：俗话说：“好花不常开”，那么植物开花仅仅是为了向人们展示它的美丽吗？生：不是，是为了结果。师：说得好，那么日常生活中我们食用的蔬菜和水果中哪些是果实？（同桌讨论）生：苹果、香蕉、黄瓜、、、、师：请大家用小刀将桌面上自带的桃子切成两半，看看你能发现什么？学生活动。生1：

3、里面有桃仁。生2：桃肉略带红，、、、、、、师总结：桃仁是桃子的种子，其余部分是它的果皮，果实包括了果皮和种子。学生四人小组活动：请仔细观察黄豆的果实和松球果，看看它们的有什么不同？（可以破坏果实的完整性）学生汇报交流。师总结：像黄豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物，像松球果那样，种子裸露，种子外没有果皮包被着的植物称为裸子植物，松球果没有真正的果实，也没有2/14页眉真正的花。师实物展示一枝带种子的侧柏：它的球果和松球果是类似的，它的种子也是裸露的，也是裸子植物。2、学生举例，生活中的常见的被子植物和裸子植物。生：常见的被子植物有：桃树、梨树、向日葵、白菜等。常见的裸子植

4、物有：松树、柏树、银杏等。师总结：绿色开花植物都是被子植物，在植物界中种类最多，分布最广;常见的裸子植物有：松、杉、柏、银杏、苏铁等。3、师：被子植物的种子有果皮包被着，裸子植物的种子是裸露的，那么它们又有什么共同点呢？生：它们都有种子。师总结：被子、裸子植物都是靠种子来繁殖的，所以把它们称为种子植物。4、师：请大家想一想：被子植物是植物界最多的植物，它与我们的生活有什么关系呢？生：白菜等可被我们食用；月季花等可做观赏用；莲花、人参等可作药用、、、、、、师：展示多媒体图片，被子植物与我们生活的关系，可食用、可做药用、可做观赏用、可做棉织品原料等。（三）小结学生回顾本节课的收获，重

5、点为：被子植物和裸子植物的主要区别：种子外有无果皮包被；绿色开花植物都是被子植物，常见的裸子植物有松、杉、柏、银杏、苏铁（四）布置作业1、作业本相关内容。3/14页眉2、调查：是否所有的植物都能产生种子？如果不是，那哪些不会产生种子？（五）板书设计被子植物（绿色开花植物）：种子外有果皮包被，如白菜、桃、梨树。种子植物裸子植物：种子裸露，如松、杉、柏、银杏、苏铁。4/14页眉（第二课时）教学目标：知识目标：能说出藻类、蕨类、苔藓类植物的主要特征。明确种子植物与没有种子植物的根本性区别。学会分类的基本方法。技能目标：通过植物的分类使学生掌握一些基本的分类方法。情感目标：进一步体验分类

6、的思想，对分类的思想产生兴趣并能主动的应用到自己的生活中，且掌握它。教学重点：1、没有种子的植物:藻类、苔藓、厥类植物，其形态、结构和生活习性的一定程度的分类，明确种子植物与没有种子植物的根本性区别。2、植物分类的方法。教学难点：植物分类的方法。教学器材：课件，学生尽可能的采集蕨、葫芦藓、水绵样本。教学过程：（一）创设情境师提问：种子植物包括哪些？被子植物和裸子植物的主要区别？生：种子植物包括裸子植物、被子植物。被子植物的种子外有果皮包被着，裸子植物的种子外没有果皮包被着。师：所有的植物都能产生种子吗？5/14页眉生：不是。师：你知道哪些植物不会产生种子？生：蕨。（二）授新1、没

7、有种子的植物（1）蕨类植物师：你吃过山蕨吗？生：吃过。师：那你在哪里可以找到它？生：在山上较阴湿的地方。师：它没有种子，那么它靠什么繁殖呢？生：孢子。多媒体展示图片：蕨及蕨叶背面的孢子囊，蕨的叶片的背面有很多孢子囊，内有很多的孢子，蕨靠这些孢子来繁殖；蕨有根、茎、叶的分化，所以可以在陆地上生活。师总结：像这类有根茎叶的分化，不是靠种子来繁殖的，而是靠孢子繁殖的植物称为蕨类植物。如：蕨、胎生枸杞。（2）多媒体展示葫芦藓图片，学生观察图片，教师问：葫芦藓一般生活在阴湿的环境中，且一般