放大电路中的负反馈教案.pdf

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1、§7.5放大电路中的负反馈（一）——反馈的基本概念、类型教学目标：1、理解反馈的基本概念2、掌握反馈的类型3、掌握负反馈的四种基本形式德育目标：培养学生严谨的工作态度和治学作风培养学生理解问题的能力教学重点：反馈的类型、负反馈的四种基本形式教学难点：反馈的概念、电压电流反馈、串并联反馈的理解课时安排：1课时课型：新授一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等二、教学过程：（一）导入新课：学期末的《致家长一封信》，通过学生评语，反映学生在校的表现，为了了解学生在家的表现，让同学们在下学期有更好的表现，学校要求家长把学生在家的表现也通过《致家长一封信》传达给学校，这其实就是一种类比的方法学生更

2、易理信息反馈。解、接受同样，在我们电子技术中，为了进一步改善放大电路的工作性能，满足实际应用的需要，可在放大电路中引入反馈。（二）讲授新课：1、反馈的基本概念（1）、反馈的定义化整为零：所谓反馈，就是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全取部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合送成的过程。合（理解记忆）带有反馈网络的放大电路称为反馈放大器。（2）、反馈放大器的组成反馈放大器由基本放大电路和反馈网络组成。其方框图如图7-5-1所示。基本放大电路：如共发射极基本放大电路，单级或多级。作用：完成对输入信号的放大。A是其放大倍数。反馈网络：联系输出端与输入端

3、的环节，多数由电阻元件组成。作用：完成了从输出到输入的回送。图中的F为反馈系数，是反馈信号和输出信号的比值。看图形象记忆图7-5-1反馈放大器的方框示意图Xi：输入信号Xf：反馈信号Xi′：净输入量Xo：输出信号Xi′=Xi±Xf2、反馈的类型（1）、负反馈和正反馈负反馈：反馈信号和原输入信号极性相反，净输入信号减小，放大倍数减小。Xi′＝Xi－Xf用于放大电路，以改善放大电路性能。正反馈：反馈信号和原输入信号极性相同，净输入信号增加，放大倍数增大。Xi′＝Xi＋Xf用于振荡电路，暂不讨论。（2）、直流反馈和交流反馈直流反馈：对直流量起作用的反馈交流反馈：对交流量起作用的反馈。（3

4、）、电压反馈和电流反馈只看输出端，按从输出端取反馈信号的方式分与输入端无电压反馈：反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输关出电压成正比。电流反馈：取自输出端的电流，与输出电流成正比。（4）、串联反馈和并联反馈只看输入端，按反馈电路与输入端连接方式分。与输出端无串联反馈：反馈信号在输入端以电压形式出现，且反馈电路与输关入端串联。并联反馈：反馈信号在输入端以电流形式出现，且反馈电路与输入端并联。3、负反馈的四种基本形式根据以上分析，负反馈有四种类型：连线的形式电压串联负反馈方便记忆电流并联（三）德育达成：培养了学生理解问题的能力，严谨的工作作风和治学态度（四）随堂练习：1、所谓，就

5、是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合成的过程。2、反馈放大器由和组成。3、反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输出电压成正比，就是反馈，反馈信号取自输出端的电流，与输出电流成正比，就是反馈。4、在反馈电路中，若反馈信号使净输入信号减小，则为反馈，若反馈信号使净输入信号增大，则为反馈。5、判断题：正反馈使净输入信号增大，所以放大电路中应引用正反馈以提高放大倍数。（）（五）小结：什么是反馈？反馈放大器的组成？反馈的类型？负反馈的四种基本形式？（六）作业：1、什么是反馈？2、反馈放大器由哪两部分组成？3、反馈的

6、类型有哪些？4、负反馈的基本形式有哪些？（七）教学后记：§7.5放大电路中的负反馈（二）——反馈类型的判断教学目标：掌握反馈类型的判断德育目标：培养学生分析问题、解决问题的能力教学重点：反馈类型的判断教学难点：反馈类型的判断课时安排：1课时课型：新授一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等二、教学过程：（一）知识回顾：什么是反馈？反馈放大器的组成？负反馈的四种基本形式？反馈的类型？（二）导入新课：上节课我们学习了反馈的类型，那么这些不同的反馈类型应如何区分判断呢？这将是我们这节课学习的重点。（三）讲授新课：1、正负反馈的判断瞬时极性法：设基极瞬时极性为“+”，依次标出各电极瞬时极性（晶体

7、管B和C的瞬时极性相反，B和E的瞬时极性相同，电阻电容等不改变瞬时极性），比较反馈信号和输入信号的瞬时极性，相同为正反馈，反之则为负反馈。例7-5-1共发射极放大电路：反馈信号接基极（和基极比较）相同为正相反为负反馈信号接发射极（和发射极比较）相同为负相反为正只看输出端，2、电压反馈和电流反馈的判断与输入端无关。短接法：把放大器负载短接，即令uo=0，若此时反馈信号也为零，则为电压反馈，否则为电流反馈。例7-5-13、串联反馈和并联反馈的判断只看输入端，与输出端无可根