汽车电气构造与维修实训教案.pdf

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1、课题实训一铅蓄电池的构造研究与技术状况检查时课型实训班级第一周星期第节间导1．加深对课堂上所学的关于蓄电池的构造、技术状况检查、蓄电池的充学电、蓄电池常见故障及其排除方法等的印像。目2．培养学生的分析对比问题能力、动手操作能力，培养学生严谨的实验标作风、良好的实训习惯，以及对本门课程的兴趣等。重点蓄电池的结构、各部分的功能、充电。难点蓄电池的工作原理、充电方法。教学讨论、提问、操作。本实训为2学时，每组4～5人。方法手段导学过程设计教师活动学生活动时间一．准备工作：各型蓄电池若干、比重8′计、高率放电计、温度

2、计、玻璃管、充电器等回答所提的问题二．清点学生人数，明确本次实验的如实的反映对本门课程的看法和任务，宣布实训室纪律管理自己的想法、学法，师生共同努力，提高学习的效果。30′三．蓄电池的构造研究1．随机的对学生进行提问，以检验课堂知识的掌握情况。时教师活动学生活动间2．组织学生认识蓄电池：外壳、端盖、极桩、排气塞、单格、内联条、正负极板、隔板、标识等；免维护蓄电池结构认识。3．元件特征认识。三．蓄电池的技术状况检查注意每一种检查方法的操作要1．外观直接检查点、注意事项，学生自己进行动手操作。2．电解液量检查30

3、′3．密度测试4.容量检查回答学生随时提出的问题四．蓄电池的充电1．蓄电池技术状况检查。15′2．充电方法：定压充电、定流充电和多蓄电池充电。重点：设备的使用以及电压、电流的选择和调整方法。汇报自己的实训效果并动手进五．抽查3～5名学生的实验情况并做详行操作演示。细的记录。30′六．总结本次实训课10′目标测试题目：课后完成实训报告册中实训项目二的内容。课题实训二、交流发电机及调节器的构造研究与检测班时第周星期第节课型实训级间第周星期第节1．巩固课堂上所学的交流发电机及调节器的构造知识、检测知识；导2．培养学

4、生的理论联系实际能力、发现问题能力、观察能力、实训管理学能力、动手操作能力等。目3．掌握交流发电机检测内容和方法。标重点交流发电机的拆装、解体的检验。难点解体后的检查内容和方法。教学实训、讨论、提问、操作。方法本实训为2学时，每组人数为2～4人。手段导学过程设计时教师活动学生活动间一．准备工作：组织纪律性培养8′交流发电机10个，拆装工具10套、调实训管理能力的培养节器10个、万用表10支。二．检查实训指导书及实验的预习情况。自觉的学习习惯的培养10′三．交流发电机的外观认识与检查1．外观元件的认识2．外部接

5、线柱的认识3．外部参数的测量外部的各元件的名称及作用15′（此处可以适当的提问学生，检查课堂知弄清楚各个接线柱的含义识的掌握情况）记录实训的数据理论联系实际能力的培养时教师活动学生活动间四．集体讲解并示范普通六管交流发电机注意正确的操作规范20′的拆装规范和注意事项，组织学生自己分组进行，并对照教材上的结构图弄清结构、原理30′五．检查并考核学生的拆装情况，对部分通过交流实训心得体会提高语学生进行提问，检查是否在用心的思考言表达能力，相互学习共同进问题步六．集体讲解并示范普通六管交流发电机的解体后的检查项目，

6、然后组织学生自己20′分组进行1．转子绕组的短路、断路、绝缘工量具的正确使用2．定子绕组的断路、绝缘认真听讲并积极思考（短路情况一般无法用万用表检查）观察记录3．二极管的检查自己动手进行检测并从理论上解释为什么这样检测15′七．集体讲解并示范拆装无刷交流发电机，组织学生将其与普通交流发电机的结构进行对比注意比较鉴别各型号的结构特10′八．研究双极电磁振动式电压调节器的结点构，电子式调节器的各个接线柱的正确含运用理论知识解答各型号的性义能优确点目标测试题目：1．课后完成实训报告中实训项目二的内容并温习课本的相应

7、内容。2．预习下一个实训项目。课题实训三、交流发电机及调节器性能试验班时第周星期第节课型实训级间第周星期第节导1．掌握在万能试验台上对交流发电机进行空载试验、负载试验，对发电学机及调节器进行低载电压试验、半载电压试验；目2．掌握万能试验台的操作，同时增强学生的的理论联系实际能力、观察标能力、实训安全意识等。重点交流发电机和调节器实训内容、方法。难点交流发电机和调节器实训原理及数据分析处理。教学实训、讨论、提问、操作＋指导。方法本实训为2学时，每组人数为4～5人。手段导学过程设计时教师活动学生活动间一．准备工作

8、：实训用发电机四支、拆装工5′具若干、电磁式调节器四个、蓄电池四个、万能实验台四套。本次实训的内容、目的、任务、注意事项、实训管理纪律等5′二．检查实训指导书、教材的携带情况，以及实训的预习情况。三．介绍汽车万能试验台的基本结构、基本实训中规范、正确操作10′功能及操作的安全注意事项实训安全意识的逐步培养（具体到实际工作中的安全生产的必要性）教师活动学生活动时间四．集体讲解并示范交流发电机的万能试注