生活中的立体图形教学案.pdf

《生活中的立体图形教学案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、、学生自主学习方案班级姓名科目数学课题§1.1.生活中的立体图形授课时20120827（1）间设计人白冬云张小飞刘东波序号1教学目标1.通过感受生活中丰富的的图形，认识现实生活中的几何体，并能够描述它们各自的特征。教学重点1.感受图形世界的多彩。2.认识现实背景中的几何体（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球）教学难点1.认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球并能用自己的语言描述它们的一些特征一．1.感受身边的几何体2.结合小学知识你认识下面几何体吗？二．活动一：看课本回答下面问题⑴（小明的）书房中哪些物品的形状与长方体、正

2、方体类似？⑵书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似？⑶请在房中找出与笔筒形状类似的物品？你知道怎样的几何体是棱柱，在小明的书房中你能找到那些棱柱1⑷请在房中找出与地球形状类似的物品？活动2：画一画：请学生用笔画出长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球，并用语言描述这些几何体；活动3：说一说：说说生活中还有哪些物体的形状与你描述的几何体类似？活动4：讨论：（1）长方体与圆柱的相同点和不同点；（2）圆柱与圆锥的相同点和不同点；（3）根据这些几何体的特征对它们进行分类。柱体：锥体球体三．想一想1.结合课本找出右图的底面、侧棱、侧面

3、、顶点2.下面棱柱分别是几棱柱，找出它们的底面、侧棱、侧面、顶点，并说说棱柱底面、侧棱、侧面分别有什么特点？23下面两个都是棱柱吗？它们有什么相同于不同？4你知道下面哪个是三棱锥、四棱锥、五棱锥、圆锥吗？5你能说出棱柱与圆柱的不同吗？四．见课本想一想pa3五．你能小结一下这堂课你学到了些什么知识吗？还有什么疑惑吗？3六．课堂检测1，长方体共有（）个面.A.8B.6C.5D.42，六棱柱共有（）条棱.A.16B.17C.18D.203，下列说法，不正确的是（）A.圆锥和圆柱的底面都是圆.B.棱锥底面边数与侧棱数相等.C.棱柱的上

4、、下底面是形状、大小相同的多边形.D.长方体是四棱柱，四棱柱是长方体.4，判断题：（1）棱柱侧面的形状可能是一个三角形（）（2）棱柱的每条棱长都相等.（）（3）正方体和长方体是特殊的四棱柱，有是特殊的六面体.（）5，正方体有个面，个顶点，经过每个顶点有条棱.这些棱的长度2（填相同或不同）.棱长为acm的正方体的表面积为cm.6，长方体有个顶点，条棱，个面.7，五棱柱是由个面围成的，它有个顶点，有条棱.8，一个六棱柱共有条棱，如果六棱柱的底面边长都是2cm，侧棱长都是4cm，那么它所有棱长的和是cm.9.pa4课堂练习。习题1.

5、19，如图所示的几何体是由一个正方体截1去后而形成的，这个几何体是由4个面围成的，其中正方形有个，长方形有个.11，在正方体的六个面上分别涂上红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色，现有涂色方式完全相同的四个正方体，如图拼成一个长方体，请判断涂红、黄、白三种颜色的对面分别涂着哪一种颜色？4