人教版初一语文上册放飞思维的双翼.pdf

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1、作文训练—放飞思维的双翼—如何恰当运用联想和想象执教：肖翠【学情分析】本堂课是借班上课，因此在设计本课教学前，准确地分析和把握学情成了课堂环节设计和课堂气氛营造的关键。【教学目标】１.了解联想和想象的概念及其表达作用。２.学习在作文中恰当地运用联想和想象。３.激发写作兴趣，增强作文信心。【教学重点和难点】让学生明白如何恰当地运用联想和想象，并学以致用。【课型】作文指导【设计说明】在作文中发挥联想和想象，可以使学生的作文立意新颖独特，语言生动形象，内容充实具体，妙处诸多。然而对初一的学生而言，发挥联想和想象容易，运用恰当却比较难。所以，在设计这堂作文训练课时就把教会学生如何恰当

2、运用联想和想象确立为重点。联想和想象是一种较为抽象的思维活动，但在学生学过的课文和生活体验中却俯拾皆是。所以，在帮助学生明确概念时，有意选取了一些符合初一学生学情的，能够激发学生兴趣和参与热情的材料和篇目。在教学方法的选择上，鉴于大部分七年级学生好动，好奇，好表现的年龄特点，我尽可能采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。这堂课的教学思路是：把了解和掌握概念作为基本知识点；把教会学生恰当运用作为整堂课学习和探讨的重心；把学以致用当堂训练作为实际指导的关键。【教学流程】一．导入为学生播报一则新闻：《美国母亲状告幼儿园，获赔１０

3、００万美元》“在内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母”O”。这位妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的。伊迪丝说薇拉小姐教的。令人想不到的是，这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，索要精神伤残损失费1000万美元。她的理由竟是幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了“O”后，伊迪丝便失去了这种能力。官司引起了轩然大波。法院最终判决伊迪斯的妈妈胜诉。该州还将保护孩子的想象力写进了法律。”由此可见想象力十分重要。如果在作文中发挥联想

4、和想象，就如同给思维插上了一双自由翱翔的翅膀。这堂课，让我们一起放飞思维的双翼，学习如何在作文中恰当地运用联想和想象。二．明确概念，体会妙用。１.请学生结合生活和学习举例谈谈对联想和想象的感性认识。２.师总结概括，介绍概念。由一个事物想到另一个相关的事物，叫联想。在原有认识的基础上，创造出一个眼前没有或完全不存在的新的形象，叫想象。（师板书：事物——事物（相关）——联想事物——事物（新的形象）——想象）３.区别与联系：都是由此想到彼。联想是想象的基础，想象是对联想的升华。二者常常同时出现，相生相伴，你中有我，我中有你，很难割舍。４.结合课文举例，让学生判断，加深了解。《天上的

5、街市》、《春》５.结合《春》一课中的文句，体会运用联想和想象的妙处。引导生归纳：生动形象（语言）、丰富具体（内容）、独特新颖（构思）三．归纳要点，恰当使用。１.对《龟兔赛跑》兔子再度落败的原因发挥充分地联想和想象。（课前准备）师选取具有代表性的想象让学生讨论：兔子重蹈覆辙，又骄傲地睡着了。兔子被赛道旁美味的胡萝卜所诱惑，大快朵颐，吃得太饱以致无力奔跑。乌龟在背上安装了火箭，遥遥领先。乌龟请来外援—忍者神龟，替他参赛。兔子下定决心要胜过乌龟，为了跑得更快不惜减肥瘦身，导致营养不良，赛场上晕倒，送了急诊。兔子经过有wife的奶茶店，情不自禁地进去喝茶上网，全然忘却了正在比赛。兔子

6、在赛道上挖了陷阱，上面用青草和树枝作掩饰。乌龟体重很轻，顺利通过，没有掉落。兔子气急败坏，以为陷阱坏了，亲自体验，掉入陷阱，自食恶果。２.组内交流，各抒己见。同学们的想象中，你认为哪个好？哪个不太好？为什么？３.归纳总结：发挥联想和想象应注意：抓住事物特征、自然巧妙合乎逻辑、选择有意义的内容，追求独特和新颖。四．学以致用，当堂练习１.请以“⋯⋯她（他）笑了”作为一个语段的开头或结尾，充分发挥联想和想象叙写一件事或描写一个场景。（100字左右）２.选取学生所写段落修改和点评。五．作业布置请以“笑”为话题，将你课上所写的这个语段自然巧妙地融入其中，写成一篇完整的作文。（不少于60

7、0字）