期末复习综合练习一.doc

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1、期末复习综合练习一(填空题)　　　第二章　　1．数学教育的价值包括（）、（ ）、（ ）、（ ）。　　2．确定中学数学教学目的的依据是：（ ）、（ ）、（ ）。　　第三章　　3．布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程：①（ ）；②（ ）；③（ ）。进而他提出发现是达到目的的最好手段，所以学习的实质在于发现。因而人们把他的理论称为（ ）。　　4．布鲁纳总结出的四个学习原理是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　5．奥苏伯尔根据学习的内容把学习分为（ ）和（ ）；根据学习方式把学习分为（ ）和（ ）。　　6．依据学生数学认知结构的变化，数学学习过

2、程可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个阶段。　　7．用瑞士心理学家皮亚杰的话说：“刺激输入的过滤或改变叫（ ）；内部图式的改变，以适应现实叫（ ）”。　　第四章　　8．数学思维就其基本成分而言,一般分为（ ）、（ ）与（ ）三种,它们分属于三种不同层次的思维。　　第五章　　9．A，B是具有属种关系的两个概念，如果B的内涵比A的内涵多，则B的外延就比A的外延（ ）；反之，如果B的内涵比A的内涵少，则B的外延比A的外延（ ）。这种关系称为（ ）关系。　　10．“偶数”这个数学概念的内涵和外延分别是（ ），（ ）。　　11．“等腰三角形”这个

3、数学概念的内涵和外延分别是（ ），（ ）。　　12．给数学概念下定义要遵循的规则有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　13．对一个概念进行划分要遵循的规则有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）. 　　第六章　　14．数学的抽象性，表现为（ ）的抽象性、（ ）的抽象性以及（ ）的抽象性，其中（ ）的抽象性是最根本的。　　15．巩固和发展相结合的原则就是巩固（ ）和发展（ ）相结合的原则。　　第七章　　16．选择数学教学方法应考虑的主要因素是（ ）、（ ）、（ ）。　　第八章　　17．数学概念的教学过程一般分成（ ）、（ ）和（ ）这几个阶段。　

4、　18．表达正确判断的命题称为（ ），表达错误判断的命题称为（ ）。在一个演绎系统中，不需要证明而把它们作为判断其它命题正确与否的初始命题称为（ ）。　　19．美国数学家舍菲德认为影响数学问题解决的四个因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　20．波利亚把数学问题解决分为4个步骤：（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。　　21．数学问题解决教学过程涉及包括（ ）的设计、（ ）的设计和（ ）的设计等三个方面。　　第九章　　22．说课的内容包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　23．说课要遵循的原则是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　第十章　　

5、24．数学教育评价的基本功能有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　25．进行数学教育评价要遵循的原则是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　26．在一组有序数据中居于中间位置的数是（ ）；一组数据中出现次数最多的那个数是（ ）。　　27．0，1，51，61，65，65，75，表示一组数值，这组数的中数是（ ），众数是（ ）。　　28．表示一组数值，其中n为正整数，则n个值的算术平均数为：（ ），若设分别为的权数，则n个值的加权平均数为：（ ）。　　29．表示一个测验有效性的指标是（ ），表示一个测验可靠性的指标是（ ）。　　30．在N名考生中

6、，某题有n人答对，则该题的难度为（ ）  ；若某一试题满分为a分，学生解答该题的平均分为b分，则该题的难度为 （ ）。