小组合作学习研讨.doc

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1、“小组合作学习”研讨李友峰各位老师下午好！今天把大家请过来，一方面:就小组合作学习的操作及思考向大家作一汇报;另一方面：就规范考务工作作一点思考！请大家批评指正！首先，小组合作方面：前一阶段，收到了大家对小组合作的一些看法、建议！收获很大！非常感谢大家！我把大家的建议、看法进行了归纳、汇总、总结：一、怎样推进小组合作？现阶段要怎样做？1、加强理想教育，希望教育，让学生想到学习，进而会学习；让学生在学习上有目标、有追求，燃起其心中学习的欲望；想学习；通过一定的方法，让每一个学生体验成功的快乐！让其坚持学下去！因材施教、最进发展区；2、班干部、小组长培养非常重要；

2、榜样的示范作用；会学习、会帮扶、会管理；班会课；年级组长会；3、小组分工到位、职责明确没有分工，就没有合作，就没有管理、制约、监督4、作业要分层；因材施教、最进发展区；体验成功；收获快乐；学困生（降低要求-----学业上，品行上不行）5、导学案导向作用导学案的量（质量、数量）；导学案完成（先自主，后合作）；导学案完成的时间（课堂上，自由学习时间；）6、自主合作学习足够的时间能不能保证？二、小组合作学习中的担心？1、小组长任务过重、影响学习科学分工很重要；小组合作学习遵循循序渐进原则；要求逐渐提高！2、座位影响纪律加强教育；小组长加强管理；奖罚要到位；3、不利于

3、师生交流教师讲解时，面向教师；新习惯的养成，需要一个过程；4、不利于记笔记个别学生记笔记会有点影响！5、利于抄作业、课堂上的小测试不方便诚信教育；制度建设；小组长权威的树立；作业分层；三、小组合作学习的操作：1、分组、座位安排：（2个好学生，2个差生，还有2个中等的，分别按照ABC等级来分。2个好同学和2个差生坐近点，他们俩成师徒关系。还有两个中等生在一起，成竞争关系。）组内成员差距过大怎么办？2、小组合作学习组内分工及职责：大组长：纪律组长：各科代表：各科组长：学习委员：卫生组长：小组成员：目前，最重要的:组长及纪律组长；3、小组内学生评价细则：（1）、每个

4、组准备二个考评本，设正副两个组长。（2）、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨

5、论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。（3）、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。(4)、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。(5)、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二

6、名加上两票，第三名加上一票。4、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组(1)、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪(2)、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录(3)、学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天。(4)、在月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分）5、组内课堂积分表6、周优胜小组记载表其次：规范考务工作：(考务情况记载表及解读：)表一：溱东

7、镇学校（中学部）2013-2014学年度第一学期第次月考考务情况记载序号类别八年级语文数学英语物理综合1试卷质量　　　　　2试卷印刷　　　　　3教师监考　　　　　4外监　　　　　5考场秩序　　　　　6教师阅卷　　　　　7学科负责人　　　　　8年级总负责　备注：1、表中对应内容由监考老师、外监、学科负责人和年级总负责填写；2、填好后，交年级总负责汇总，年级总负责汇总后交教导处！或：发邮；李友峰的电子邮箱：@QQ.com表二：说明试卷质量高、中、差；差简单说明原因；试卷印刷少印？漏印？装订线？等等教师监考监考老师提前10分钟进考场，维护考场秩序，查看学生是否按考场

8、按座位号入座、检查学生姓名、座位号、准