在德育课中培养学生的职业素养.doc

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1、浅论如何在德育课中培养学生的职业素养[摘要]职业素养对于中职学校的学生而言非常重要。中职生具有良好的职业素养，可以提高他们的适应工作、适应社会的能力。德育课作为思想教育的主阵地，如何在平日的教学中贯穿职业素养教育值得我们思考。[关键词]德育课　职业素养当前，中职生就业面临着日益激烈的竞争压力，而很多企业叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，中职教育应该把培养学生的职业素养作为重要目标之一。《一生成就看职商》的作者吴甘霖回首自己的成功之道、总结比尔·盖茨、李嘉诚等著名人物的成

2、功历史、进一步分析众多职业人士的成功与失败时，得到了一个宝贵的理念：一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。良好的职业素养是企业必需的，是个人事业成功的基础，是中职生进入企业的钥匙。所以，中职德育教育如何在学生的职业素养方面发挥作用，成为当前德育工作者迫切需要面对的问题。作为一名德育课教师，应该如何在德育工作中培养学生的职业素养呢?一、改进教学内容，突出职业素养教育在遵循“实用为主，够用为度”浅论如何在德育课中培养学生的职业素养[摘要]职业素养对于中职学校的学生而言非常重要。中职生具有良好的职业素养，

3、可以提高他们的适应工作、适应社会的能力。德育课作为思想教育的主阵地，如何在平日的教学中贯穿职业素养教育值得我们思考。[关键词]德育课　职业素养当前，中职生就业面临着日益激烈的竞争压力，而很多企业叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，中职教育应该把培养学生的职业素养作为重要目标之一。《一生成就看职商》的作者吴甘霖回首自己的成功之道、总结比尔·盖茨、李嘉诚等著名人物的成功历史、进一步分析众多职业人士的成功与失败时，得到了一个宝贵的理念：一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职

4、场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。良好的职业素养是企业必需的，是个人事业成功的基础，是中职生进入企业的钥匙。所以，中职德育教育如何在学生的职业素养方面发挥作用，成为当前德育工作者迫切需要面对的问题。作为一名德育课教师，应该如何在德育工作中培养学生的职业素养呢?一、改进教学内容，突出职业素养教育在遵循“实用为主，够用为度”浅论如何在德育课中培养学生的职业素养[摘要]职业素养对于中职学校的学生而言非常重要。中职生具有良好的职业素养，可以提高他们的适应工作、适应社会的能力。德育课作为思想教育的主阵地，如何在平日的教学中贯穿职业素养教育值得我们

5、思考。[关键词]德育课　职业素养当前，中职生就业面临着日益激烈的竞争压力，而很多企业叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，中职教育应该把培养学生的职业素养作为重要目标之一。《一生成就看职商》的作者吴甘霖回首自己的成功之道、总结比尔·盖茨、李嘉诚等著名人物的成功历史、进一步分析众多职业人士的成功与失败时，得到了一个宝贵的理念：一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。良好的职业素养是企业必需的，是个人事业

6、成功的基础，是中职生进入企业的钥匙。所以，中职德育教育如何在学生的职业素养方面发挥作用，成为当前德育工作者迫切需要面对的问题。作为一名德育课教师，应该如何在德育工作中培养学生的职业素养呢?一、改进教学内容，突出职业素养教育在遵循“实用为主，够用为度”的理念下，可以对现有的内容或精减、或摒弃、或更新，挖掘教材的德育元素和职业性元素，使思想政治课教学内容与中职学生的特点和就业需求相联系，从而更加具体化与个性化。在教学过程中，要注意把教学内容进一步细化到行业层面。对不同专业，德育内容应结合它们的特点而有所侧重。对国家统编教材进行校本化、专业化处理，更多地选取生产和生活中的案例，由

7、学生观察、分析这些实例，尽早地感受或体验职场的实际问题和社会问题，培养学生具有生产与生活需要的态度和价值观，从而提升学生的职业文化素质。同时，教师可以走访专业对应的相关企业、深入实训基地，了解其生产流程、企业文化、业务范围、典型案例等，编辑整理成德育素材，丰富教学内容。将具有行业企业特色的校园文化作为德育资源，融入德育课堂，优化学生对企业、对社会的认识结构，增强对职业精神、职业道德、职业素质的基本了解，帮助学生树立职业理想，为学生的成功就业构筑桥梁。二、改革教学方法和手段，体现教学实践性，激发学习积极性在教学观念上