德育_工作总结汇报_总结汇报_实用文档教学内容.ppt

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1、德育_工作总结汇报_总结汇报_实用文档“小小的派送，大大的缺憾”第一节德育的概述一、德育的概念二、德育的历史发展三、德育的功能四、德育的任务和内容一、德育的概念1、含义德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对学习者施加思想、政治和道德的影响，通过学习者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们品德和自我修养能力的教育活动。有目的的培养学生良好思想品德的活动。2、德育的组成部分1）政治教育：培养学生具有正确的政治方向，包括政治立场和政治态度。2）思想观点教育：培养学生具有正确的思想观点，

2、即辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。3）道德品质教育：培养学生具有社会主义优良的道德品质和习惯。道德品质教育是基础，政治教育和思想教育是导向。“道德是做人的根本，没有道德的人，学问本领愈大，就为非做恶愈大。”——陶行知本教材定义：德育也就是道德教育。学校德育是指学生在教师的教导下，以学校活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的道德观念、政治意识、处世准则、行为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验、，从而生成道德品质、人生观和社会理想的教育。3、道德与品德1）道德

3、是一种社会意识，是调节人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范的总称。道德与法不同：两者同样能起到调节人们行为的作用。从道德外化的角度来讲，其本质是“利他”，而非“利己”；在治理国家的过程中，道德和法律互补道德是依靠教育和社会舆论来维持的；内在的自律“将然之前”“扬善抑恶”能养“廉”可以治本法律是靠国家的权力强制执行的。外在的他律合法的都是合乎道德的。法律是一种强制性道德。“以然之后”“惩恶扬善”能惩“贪”只能治标道德是制定法律的依据，道德教化是法律建设的基础，两者犹如社会正常运行的鸟之双翼，车之双轮，

4、缺一不可。在现实生活中，道德和法律有冲突的现象。2）品德（思想品德，道德品质）是社会道德在个人身上的体现，是个人的道德。具体的说就是每一个人在处理人与人之间、个人与社会之间关系的表现。不是一时一事的表现，而是经常性、稳定性的表现。3）关系道德属于一定阶级、一定集团、一定集体。品德是个体现象。是个体思想方面的稳固性特征。4、德育实质每一个时代都必须用符合当时社会需要的道德去教育影响年轻一代，使之转化为他们的品德。这种有目的、有计划地把社会道德转化为个体思想品德的活动，就是德育。二、德育的历史发展中国德育的

5、历史发展西方德育的历史发展三、德育的功能1、培养学生品德，制约其发展方向。品德是个性结构中核心部分，对人的发展起决定作用。HQ（HappinessQuotient）；IQ（IntelligenceQuotient）；EQ（EmotionalQuotient）；MQ（MoralIntelligenceQuotient）；AQ（AdversityQuotient）FQ,CQ,SQ,PQ品格胜于知识。亨利·詹姆斯“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。他要被人看重，被人喜爱，要使自己

6、也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生今世就都得不到幸福。”“德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。”因此，只有“把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法”。——洛克“在我们的灵魂深处生来就有一种正义和道德的原则，尽管我们有自己的准则，但我们在判断我们和他人的行为是好是坏的时候，都要以这个原则为依据，所以我把这个原则成为良心。”——卢梭“良心是人类和动物间一切差异中最重要的差异，是人类所有属性中最为高尚的一种属性。”——达尔文“即使

7、在法纪最松弛的国度里，一个有良心的人也不会胡作非为的；他会替自己订出立法者所忘记的法律。”——菲尔丁衡量MQ两个的砝码，一是正义感，二是同情心。实践证明，同情心弱化是青少年犯罪的重要根源。个体的品德在青少年身心发展过程中尤为重要。“能否进入大学应取决于本人的品行，而不是优越的社会地位。”注意：正确认识学校德育在青少年学生品德发展中的作用第一，学校德育应有所为第二，学校德育作为有限2、决定学校教育的性质不同历史时期、不同制度的国家里，无不把德育放在学校教育的重要位置上。我国古代学校把德育作为教育的主要任务

8、和内容。“六艺”《论语》孟子：“设序学校以教之。……皆所以明人伦也。人伦明于上，小民亲于下”西方学校教育虽然一贯重视科学文化知识教育，但是对德育的重视和强化却未改变。如：中世纪教会教育“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德”，“道德普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”——赫尔巴特德育是现代教育的重要组成部分德育是整个素质教育的核心和灵魂“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”培养德、才兼备的人才。“小