多媒体在体育课堂教学中的应用在体育教学中.doc

《多媒体在体育课堂教学中的应用在体育教学中.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多媒体在体育课堂教学中的应用上田初中罗小强在体育教学中，既要让学生有效地掌握一些有用的运动技能，又要提高他们的学习兴趣和爱好.培养自主学练的能力.应该说是我们追求的体育教学目标.随着现代技术教育设备在学校配备.多媒体作为奇妙的教学工具.为教师的“教”与学生的“学”提供了极大的便利.一.运用多媒体教学能培养学生的学习兴趣,激发求知欲美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”我国教育学家孔子也曾说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。兴趣的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘教

2、材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体教学可以充分调动起学生的求和欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的，以往的体育课教学由教师边讲解边示范，学生已经对这种教学模式感到乏味，而运用多媒体教学就截然不同，教学课件中教学画面的交换，声音效果的叠加，动画效果的处理，远远超出了教师的讲解示范。授课时学生顿时会精神百倍，兴趣盎然，课堂气氛异常活跃。可见，多媒体教学在培养学生兴趣，激发求知欲方面具有独特的功能，是一般教学手段很难比拟的。二。多媒体教学给学生提供了直观的感受多媒体教学通过画面

3、。图示，带给学生生动的，真实的形象，在此基础上，教师跟据此图，此画面口授要领，并把此要领用课件形式放映出来。这是以往的板书，口授形式所达不到的效果。学生对动作要领的直观理解，掌握技术动作也就更快。这也符合学生对直观，有趣，新奇的事物更容易理解，更具有强烈认同感的心理特征。三。多媒体教学能激励学生，使之发挥出最大的潜能现在的学生喜欢把体育明星当作自己的偶像，且有意识地收集某些明星的资料，图片。如果在多媒体软件制作中，将一些优秀运动员在比赛中的精彩动作图片扫描进去，再将运动员的简历输入软件里。这样不仅

4、可以把学生的注意力吸引到课堂中来，还可以鼓励学生要积极锻炼身体，争取在体育方面取得一定的成绩。四。运用多媒体教学能突出重点难点，提高教学效率教师准确合理的处理教材，安排教法，是影响教学质量的重要因素。其中重要一点，便是如何将教材重点，难点突破，以达到让学生理解，掌握动作的目的。在以往的体育课教学中，动作的重点，难点都要由教师反复示范，着重指出，一堂体育课中要重复多次。遇到复杂，迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。例如；在前滚翻的教学中，教师的讲解，学生不一定能完全理解，对动作的了解

5、多数依赖于观察，但是此项动作迅速连贯，不容易让学生看清楚，分解教学又容易使学生产生错误的认识，形成分解做动作的习惯，忽视了迅速连贯的特点。运用多媒体教学，就会避免上述存在的问题。教学时教师的动作讲解，示范，直接播放给学生看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解，示范。并且教学的重点难点的体现也十分明显，用特定的声音，图标显示，提醒学生注意，反复演示，结合教师的行间指导，形象地解决重点难点，让学生直观，主动，立体的掌握动作，提高教学效果。可见，多媒体教学在体育课中的应用

6、，不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解，记忆和掌握，而且培养了他们主动思维，观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。总之，随着多媒体在教学中的应用，体育课堂教学模式的变革已迈上了一个新的台阶。利用多媒体教学已成为当今发展趋势。多媒体教学必须符合当前教育改革和课程建设的需要。以现代教育理论为指导，重视多媒体的教学设计与教学试验，只有这样，才能实现教学质量的进一步提高，全面地优化课堂教学。