评价诗歌的思想内容

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1、评价作者的思想感情技巧点拨四看一品，概括感情评价思想感情，除了认真研读诗歌主体外——还要做到“四看一品”，即：看标题、看作者、看序注、看诗眼、品意象。1.看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。（喜）《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思。（愁）《悯农》——表达对农民艰辛的同情。（怜）例如：阅读下面这首宋诗，完成后面的题。（2009年辽宁卷）晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫

2、去如飞。这首诗的题目是“晚泊岳阳”——在外漂泊；再从自己“失江路”，渔人“月下归”等词语中可以知道主要抒发的是思乡之情。2.看作者(知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。例如：阅读下面这首诗，回答问题。（2009年四川卷）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。联系陆游的生平和毕生心愿——答案这首诗的前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔

3、壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。3.看序注一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。如：姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。例如：阅读下面这首宋词，回答问题。（2009年宁夏、海南卷）鹧

4、鸪天代人赋辛弃疾①陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者运用了哪种表现手法？表达了什么样的感情？联系注释中关于作者的境况——答案运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生活的感情。4.找诗眼诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的

5、语言来体现，我们要抓住这些关键字。例如：阅读下面这首诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并分析。答案“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。月、梧桐，共同营造出孤寂凄凉的意境。5.品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能

6、把握好诗歌的思想感情。《诗经•小雅•采薇》昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏，从杨柳依依中杨柳这一意象可以知道，这首诗歌体现的依依惜别之情。答题格式：通过对XXXX的描写（描绘），抒发了作者XXXX样的情感。概括诗歌的内容主旨答题技巧与分析诗歌的主要情感是相同的。1、内容:就是诗歌主要描写的内容。例如:钱唐湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家春燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。主要写了什么内容？主要描写了钱塘湖的早春景象2、主旨:就是作者

7、的写作目的。例如：钱唐湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家春燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这首诗歌的主旨是什么？通过对钱塘湖的早春景象的描绘，表达了作者对初春景象的喜爱之情。（对春天到来的喜悦之情。）答题步骤:1、分析诗歌（诗句）的主要内容2、揭示诗歌的主旨。通过对XXX的描写（描绘），表达了XXXX样的主旨。评价作者的观点态度答题技巧1、常用来评价作者观点态度的词语：喜爱、热爱、赞美、向往、追求、同情、厌弃、憎恶、不满、痛恨、指责、揭露

8、等。2、抓关键词（一般为动词和形容词）例如：春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。从好雨知时节中的“好”字，可以看出作者的态度应该是赞美、喜爱。3、抓关键句例如《州桥》范成大（南宋诗人）州桥南北是天街，父老年年等驾回；忍泪失声询使者：“几时真有六军来？”几时真有六军来？”讽刺南宋统治者偏安江南，不思进取。又如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”通过鲜明的对比，表达了作者对统治者