鉴赏评价诗歌思想内容

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1、[归纳要点]“似花还似非花，也无人惜从教坠”，所写既是杨花，又不仅仅是杨花，而包孕着对风尘沦落的女子的深厚同情；“闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处”，所写既是日暮春愁，又不仅仅是日暮春愁，而流露了对国是日非的殷忧和感慨；而且更重要的往往在后面的深层意蕴。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，李长吉的“弹琴看文君，春风吹鬓影”，使人感到的也不仅仅是采菊看山和看人弹琴而已，前者的襟怀冲淡和后者的风情旖旎，都流于言外，体现了不同风格的含蓄之美。含蓄的诗往往不止于所写的一端，而有言外的旨趣。■诗言志■感人心者，莫先乎情■咏物诗词，物物而不物于物■登山

2、则情满于山，观海则意溢于海。“情”是诗歌的根本，是诗歌的内核，无论是忧国忧民之情，国破家亡之痛，还是游子迁客之悲，征失思妇之怨，无不感人至深．能体会出诗的情感，是读诗的最大乐趣。《考试说明》要求：■评价文章的思想内容和作者的观点态度■[用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限]思想感情考查要点1、[情感载体]杨柳—离别//菊花—傲骨//圆月—团圆//落叶—失意2、[抒情方法]直抒胸臆、融情于景、触景生情、托物言志。3、[情感类别]哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、思念等。内容主旨考查要点1、某一诗句的大意或内涵。2、诗人的生活经历、思想追

3、求、态度主张等。3、涉及的文化或生活常识、历史典故、神话传说和自然现象、时代背景。[全国Ⅰ]从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。[天津卷]“一时放春入”表现了怎样的情景？[重庆卷]苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?[山东卷]诗的前二句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。[宁夏卷]作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？[江西卷]（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么

4、伤心?（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。[福建卷]（1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析[江苏卷]（l）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（2）这首词以送人为题下片写出了哪两层新意?[上海卷]就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字[辽宁卷]两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。[安徽卷]结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情[湖北卷]两首诗各表达了

5、作者什么样的思想感情？[湖南卷]诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。[浙江卷]这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。[四川卷]诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。[2007全国卷1]阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼贬任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新

6、火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情[超然旷达、及时行乐的态度。]诗歌内容分类爱国题材类----有表现忧国伤时的，揭露统治者腐败的，表现建功报国的理想的，还有表现报国无门、怀才不遇的人生感慨的。咏史怀古诗----联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今）；伤春伤别诗----是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情；羁旅行役诗----是流浪他乡的

7、诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的思念；山水田园诗---是诗人把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往；托物言志诗------是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的；边塞征战诗---反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；或描写将士和亲人相互思念的深沉情感；或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；赠友送别诗---通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发难离或勉励之情；闺怨诗---写闺房女子对

8、丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念；谈禅说理诗---是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中。古诗中