农村小学语文教师教育教学能力提升培训学习心得.doc

《农村小学语文教师教育教学能力提升培训学习心得.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、农村小学语文教师教育教学能力提升培训学习心得 台商投资区洛阳镇白沙小学杨丽蓉2014年4月，我有幸参加了“泉州市第31期农村小学语文教师教育教学能力提升工程培训”。在培训期间，我们聆听了教授、专家的指导与引领，收获到了知识与智慧。在第一天的开班式上，刘殊芳副局长对全体学员提出了三点要求：一是明确培训意义，凝聚学习动力；二是珍惜机会，主动学习，理论联系实际，提高自身素质；三是持之以恒地进行学习、实践、研究与反思，不断提高专业化水平。几天的培训里，有陈雪玲老师的《试谈小学语文教学中的几“和”》，赖晓晴老师的《童

2、诗教学》，王晶老师的《片段教学》，吴超老师的《文本解读》，郑瑞卿老师的《如何使普通话语音字正腔圆》，李春喜老师的《说课的艺术》，潘新盟老师的《生活习作，点燃孩子智慧的火花》，林斯坦老师的《教师教育科研的认识与实践》，陈丽红老师的《语文教师综合素养的自我训练》与《课堂朝着学生生长的方向》，程灵老师的《智慧型教师的成长》，林雪卿老师的《校园安全法律讲座》……时间虽短，但老师们每一次的专题讲座都是那么的精彩，真是受益匪浅！著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质，实质上是我们称之为教育的这个微妙的人

3、类创造领域中获得成功的最重要的前提……具有高尚道德的教师可以点燃学生心灵的火花，成为学生行动的灯塔。”的确，教师不仅是知识的传授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此，教师要不断提升自己的师德魅力，从而在教书育人的工作中更效地感染学生、启迪学生、培养学生、教育学生，成为一名有智慧的老师。那么，作为一个当代教师，一个从事小学语文教育的教师怎样才能成为具有教育智慧的老师呢？心理学博士程灵教授告诉我们：教育智慧是良好教育的一种内在品质，表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态，表现为真正意义上

4、尊重生命、关注个性，追求人生幸福的教育境界。教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。教学是一门科学，更是一门艺术。大教育家夸美纽斯说过：“教学就是把一切事物教给一切人的普遍艺术。”语文教学的艺术性与科学性是相辅相承的，“教学的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。教师只有讲求科学性、艺术性教学，才能够取得良好的教学效果。一个有智慧的教师，能在教

5、学中肯定人的价值，尊重学生的个性，激发和调动学生的积极性和主动性；一个有智慧的教师，需要用各种教学方法，让学生充分感受学习的欢乐，能美在其中，乐在其中。在这种理论学习中，我收获着老师们思想的精髓与理论的精华。让我进一步懂得了讲究教学方法是有效性教学的主要措施，知道课堂教学要从学生的学习反应出发，针对实际；认识到要消除“写作目的”、“写作内容”、“写作方法”、“写作背景”的束缚，还习作以“自由”，走进生活；让我们如何把课“说”得更好，“说”得更精彩……在培训中，我深刻地感受到语文的教学之路是任重而道远的，教师

6、在自己的成长与发展中，需要不断地学习、不断地探索、不断地积累。