全面规范办学行为,努力开创工作新局面.doc

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1、全面规范办学行为，努力开创工作新局面——公园路小学规范办学行为的几点做法育的深入发展，呼唤全新的办学思想。进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是学校当前十分紧迫的重点工作。今秋，我校以规范办学、内涵发展、学校文化建设为主题，着力从思想教育，完善制度，科学管理等方面采取一些相应的办法，努力规范办学行为，认真解决违背教育规律、影响正常教育教学秩序、损害教育良好形象的难点问题，尽快解决人民群众普遍关心、社会反响强烈的热点问题，力争在较短时间内使我校规范办学行为工作取得成效。一、注重宣传教育，营造良好舆论氛围。为贯彻落实枝江市教育局

2、关于加强中小学管理，规范办学行为的文件精神，大力推进素质教育，切实减轻学生课业负担，提高学生综合素质，落实依法规范学校的办学行为，努力提高学校办学水平，全面提高教学质量。暑期集训期间，我们组织教师认真学习有关规范办学行为的文件，领导讲话等内容，领会其精神实质。从而促使教师树立“以人为本”的教育理念，遵循教育教学规律，加强师德修养，爱岗敬业，为人师表。8月29日，我校举行了规范办学行为责任书”签字仪式。会上首先组织教师学习了《公园路小学规范办学行为责任书》，全面布置规范办学行为的有关规定与要求。接着全校六十五教师集体承诺：严格遵守《中小

3、学教师职业道德规范》和枝江市教育局“十严”要求及枝江市公园路小学“十要十不要”，自尊自爱，为人师表，规范自己的教育教学行为，做德艺双馨之师，育个性飞扬之生，创质量精品之校，并在责任书上庄严签字。此项活动使教师们明确了“规范办学行为”不是意味着降低教学质量，而是凭借教师的敬业精神，对学生的爱心，通过学校进一步加强管理来促进学校的发展，达到教学质量稳中有升。二、采取有效措施，全力落实规范办学。（1）规范课程设置我校严格执行国家和省颁布的课程计划，确实做到“五要五不要”：要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意

4、增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。（2）规范作息时间根据上级教育行政部门有关规定制定本校作息时间表。按上级部门的规定，根据季节的不同，合理、科学制定学生在校学习、生活时间。今年，我校严格学生放学时间，实行统一放学。（3）开展书包瘦身活动，确实减轻学生的课业负担。今年，我校教导处严格控制各班学生的课外作业总量，各年级不超过1.5小时。教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置机械性、重复性作业，提

5、倡布基础性、选择性作业，学校教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。9月21日，我校开始在全校推行“周三无作业日”，在这一天，老师不会布置常规书面作业，学生们放学后可以自由支配时间，做自己喜欢的事，成为学习的主人。“推行无书面家庭作业日”活动的初衷是让学生走出“作业围城”，全面发展。此举不是简单的不让学生写作业，更不是放任学生“疯玩”，而是从学生的生理和心理特点出发，从有利于培养学生全面发展的角度出发，培养让学生到生活中学习和体会的兴趣，从而点亮每一个孩子充满智慧的大脑，让每个孩子都能健康快乐地成长。（4）规范教师教学

6、行为。我们开展了“四个坚持”：一是坚持周五推门听课活动。我校班子成员一直坚持不定人、不定学科、不定时间、不预先通知的“推门听课”制度。这种活动不仅有助于了解教师课堂教学情况，加强教学常规管理的力度，便于指导课堂教学改革；而且有效地增强了教师“向课堂40分钟要质量”的意识，引起教师对“家常课”的重视，促使教师做到每节课都精心准备，切实提高课堂质量，为规范教师的课堂教学行为，切实构建高效课堂起到了重要的推动作用。二是坚持教学环节月检查制度。每个月我们组织七个教研组长对教师的备课、作业、辅导等五大教学环节进行严格检查。坚决杜绝无目标教学和目

7、标不明确教学，坚决杜绝课堂的随意性教学，坚决杜绝只有教学内容没有教法和学法设计的教学。着力探索打造体现以学生自主学习为主要特征的高效课堂教学模式。引导教师在课堂教学过程中，密切关注学生，观察学生，依据课堂教学的实时反馈，随时调整教学要求。同时高度关注教师的课后作业反馈。不仅关注教师是否布置作业，更关注作业布置的质量和数量，关注作业批改是否及时，是否有作业批改的个性化批注评语，是否有对特殊学生的面批指导。把作业“五必”（有布置教师必先做，练习有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）作为对教师教学过程考核的重要内容。三是坚持值周领导巡查制

8、度。加强课堂教学督查力度，我校采取了值周领导巡查措施，督促教师做好课前准备工作、提前侯课等，杜绝上课迟到、随意调课等不规范的行为发生。四是坚持开展丰富多彩的课堂教学大比武活动。今秋开学后，我校制定了教师“课内比教学”活动