例题纪录片《幼儿园》作品分析文档.doc

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1、纪录片《幼儿园》作品分析作者：  出处：  更新时间：2010年06月06日 幼儿园 纪录片分析  。 1 《幼儿园》的主题： 通过儿童的世界的各种现象观照成人世界，表现成人世界对儿童的影响，从而反映社会的不和谐节拍。 《幼儿园》的叙事顺序：如《幼儿园》大体上是时间顺序，孩子们从开始入园到最后拍毕业照，中间的部分则是分门别类的展现，把不同的场景和细节归类放大。如集中一个问题问幼儿园的孩子。对“爱”的态度、对日本人的态度、对警察的态度等等。 《幼儿园》的叙事线索：幼儿园的线索就是从小班到大班三年的幼儿园生活中孩子的喜怒哀乐的这种情绪和采访段落这两个线索。 《幼

2、儿园》的细节： 《幼儿园》的视角：旁观者的视角 《俺爹俺娘》的视角：第一人称的视角主观介入。 纪录片《幼儿园》作品分析 题目1：你喜欢《幼儿园》这部片子吗？为什么？ 考生答卷范例提要： 这部《幼儿园》给我留下了深刻的印象，从它的主题到它的表现方式我都非常的喜欢。 首先，这是一部以表现孩子真实的内心世界为主题的纪录片。通过儿童的世界的各种现象观照成人世界，表现成人世界对儿童的影响。比如说，纪录片展示了孩子对于“爱”的狭隘和漠然；恶人先告状、分派别、占地盘的社会不良习气；以及孩子对于警察、对于金钱的错误理解等。（得分点1）并且，全篇所突出的表现出来，孩子们的世界

3、并不是像大人们想象的那样单纯且无忧无虑，孩子们也有自己的烦恼，也懂得去用自己的头脑去思考世界上的问题。像一个孩子谈到日本问题的时候，说到了日本篡改历史书否认侵华历史等事，清楚的明白自己为什么不喜欢“日本鬼子”，而同时又知道，并不是所有的日本人都是“日本鬼子”，只有他们中最坏的人才是。（得分点2）单是这一点，就让我们看到了小孩子的思辩能力。现在的孩子们生活在一个资讯的世界，他们被电视广播甚至网络和商业化、世俗化影响着。 2 看了这个片子，会让人突然发现，生活在幼儿园里的孩子们，并不是单纯的代名词，他们的世界其实和这个现实的社会是很相似的。 第二，本片在情节的编

4、排上很吸引人。全片以时间为主轴，情节的变化伴随着一年四季的变化，从小班入学直到大班毕业整个过程也很自然。（得分点3）循环的展现小班、中班、大班的不同场景，并在每个过渡阶段都加入了茉莉花的背景音乐，舒缓而且优美，过渡时加入了慢动作的特技，更加美化了画面，充实了情感。 第三，画面具有美感。 在全片中色彩普遍是充实明亮的，且特别在情节过渡的时候加入了室外自然风光，加以模糊的技术处理，让人仿佛回到了多彩的孩童时代。另外体现孩子的心理特征，本片也采用了不少特写镜头，盼望父母早点来接的期待的眼神，打架后的怒气未消的脸，睡觉时自然伸展的小手等等，都让人们看着有一种发自内心

5、的疼爱。这都是画面色彩和镜头的成功运用所营造的良好效果。（得分点4） 题目2：选择给你留下印象最深的一个片断加以分析，为什么给你较为深刻的印象。 考生答卷范例提要1：我觉得采访段落中孩子对于“爱”的理解给我留下了很深刻的印象。让我感到非常心痛的是，孩子们对“爱”的理解是狭隘的、极其不全面的。纪录片纪录的这批孩子的心中，母爱、亲情、友情都不是“爱”的范畴。在他们成长的世界里，社会、媒体、父母、他们周围所有的环境都没有告诉他们世界上“爱”是广泛存在的。孩子们不敢公开的表达爱意。 考生答卷范例提要2：整部片子看似没有重要情节，有的仅仅是一些发生在幼儿园中一群不懂事

6、的孩子身上的琐碎小事，但恰恰是这些片断，给了人们最真实的情感撞击，原来孩子们的世界也是这么丰富。在小朋友在幼儿园度过第一个晚上这一个片段，在画面的色彩、镜头的变化和细节的捕捉上都给人留下深刻印象。（得分点1） 在色彩的搭配上，画面中竖条形的床单和横条形的T 恤相搭配，显得线条清晰，交错有致；四个小孩在床上姿态各异，点缀于整个画面中，整个画面有主有次、有动有静。画面中和谐的色彩和布局使得片子对小孩的表现力增强了。（得分点2） 3 一个小男孩，忽然坐起身来，向老师哭诉：“老师，他蛮闹人！”。背景音是床上小孩子们嬉闹声。从背景音中孩好动的特点十分明朗的表现了出来。

7、小男孩的脸部表情以及动作描写更是凸现了睡觉前闹哄哄的场景。这点也体现了导演的意图，同时这点也在一定程度上支撑了主题。给所有人展示一个真实的孩子的世界。一个睡觉这么平常的事情，对于他们来讲是烦恼多多的。小男孩的表情和墙面暗绿色的背景以及被单的蓝色线条——基本上都是冷色调，在色彩上也折射出了这部记录片淡淡忧伤的主题。“或许是我们的孩子，或许就是我们”耐人深思。（得分点3） 终于孩子们都睡下了，用了很多特写镜头来表现小孩子们形态各异的睡姿，有的手拉手，有的不停的在动。通过这些特写镜头的画面营造出一种非常的安静、温馨的气氛。（得分点4）