电荷及其守恒定律-正式说课材料.ppt

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1、电荷及其守恒定律-正式电荷名字的由来：①公元前600年左右，希腊人泰勒斯发现了摩擦过的琥珀吸引轻小物体现象。②公元1世纪，我国学者王充在《论衡》中写下“顿牟掇芥”，指用玳瑁壳吸引轻小物体④美国科学家富兰克林命名了正、负电荷的概念。③16世纪，英国御医吉尔伯特提出了电荷的概念一.电荷2.两种电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引1.两种电荷用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电.例1：有a、b、c三个塑料小球，a和b，b和c，c和a间都是相互吸引的，如果a带正电，则：A．b、c球均带负电B．b球带

2、负电，c球带正电C．b、c球中必有一个带负电，而另一个不带电D．b、c球都不带电◆原子的构成：原子原子核核外电子质子中子（正电）（不带电）◆原子核为什么稳定？质子和中子之间有强相互作用核力◆核外电子呢？维系在原子核附近，离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子◆带电的本质？电荷的转移，得电子带电，失电子带电。负正思考：使物体带电的方法？二.起电方式Ⅰ、摩擦起电例2：毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（）A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮

3、上了D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了Ⅱ接触带电接触后再分开+Q接触后再分开+Q-3Q-Q-Q电荷从一个物体转移到另一个物体两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配ＱＱⅢ、静电感应（1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应．（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电．Ⅲ、静电感应ABBAⅢ、静电感应规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷例3：A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带正电荷的金球C．在下列情况中，判断A、B两球的带电情况：

4、（1）A、B接触后分开，再移去C，则A________，B______；（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开，则A_______，B_______．（3）A、B接触，用手指瞬间接触A后再移去C，则A________，B_______；(4)A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C，则A________，B_______；正电负电不带电不带电负电负电负电负电思考：三种起电方式的本质分别是什么？三种带电方式的本质：(1)摩擦起电：(2)接触起电：(3)感应起电：电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体电

5、荷从物体的一部分转移到另一部分问题：1。中和现象，是否是电荷消失?2。物体显中性，是否是物体中没有电荷?3。各种起电过程是否是创造了电荷?思考：三种起电方式满足共同的规律是什么？三.电荷守恒定律表述一：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.表述二：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。电荷量：电荷的多少。单位:库仑C最小电荷量：电子所带的电荷量元电荷：最小电荷量，用e表示★所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e

6、的整数倍。故电荷量不能连续变化e=1.60x10-19C比荷：带电体的电荷量与质量的比四.元电荷美国物理学家密立根(R.A.Millikan)从1909到1917年所做的测量微小油滴上所带电荷的工作，即油滴实验，在全世界久负盛名，堪称实验物理的典范。他精确地测定了电子电荷的值，直接证实了电荷的不连续性，所以说，密立根油滴实验在物理学发展史上具有重要的意义。由于这个实验的原理清晰易懂，设备和方法简单、直观而有效，所得结果富有说服力，因此它又是一个富有启发性的实验，其设计思想是值得学习的。密立根由于最早测定了电子电荷量（即元电

7、荷e的数值）和借助光电效应测量出普朗克常数等数项成就，荣获1923年诺贝尔物理学奖。练习：绝缘细线上端固定，下端悬挂一个轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的附近，有一个绝缘金属球b，开始a、b都不带电，如图所示，现在使a带电，则：A、a、b之间不发生相互作用B、b将吸引a，吸住后不放C、b立即把a排斥开D、b先吸引a，接触后又把a排斥开练习：如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，AB带电荷．若手的接触点改在A端，移去手指再移去Q，AB带电荷．负负AB+Q【练习】如图所示，不带电的枕形导

8、体的A、B两端各贴有一对金箔。当枕形导体的A端靠近一带电导体C时（）A．A端金箔张开，B端金箔闭合B．用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭合C．用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开D．选项A中两对金箔分别带异种电荷，选项C中两对金箔带同种电荷练习:如图所示,A、B是被绝缘支架分别