我读书-我快乐-(1)说课讲解.ppt

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1、我读书-我快乐-(1)说说你对“书”的认识,什么叫“书”?假如生活是一片蔚蓝的海洋,那么读书则是跳跃其中的浪花。平静的海洋,往往深邃得让人害怕,而那朵朵欢乐的浪花,则让人赏心悦目。假如生活是一片荒芜的沙漠,那么读书则是其中一棵棵白杨。就算干涸孤寂,有了白杨的陪伴与稳固,则不再害怕狂风沙石。假如生活是一片广阔的天空,那么读书则是飘逸其中的白云。空旷的天空给人以虚无、不安且凄凉的感觉,但多了几朵轻轻飘扬的白云,则变得有生气而令人惬意。假如生活是一片无边的草原,那么读书则是草原上的群群牛羊。正如:“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”一样,是

2、多么美丽而让人流连忘返啊!读书,让人明理,让人睿智,让人成熟,还让人学会宽容,让人能用平静从容的心态去面对生活中的辛酸苦辣、悲欢离合。读书,让人活得真实、率真、坦荡,让人有心情去品味人生的曼妙滋味,享受人生的乐趣。读书,让人善待生命,直面困难,笑对人生。读书,让人能随着时代的进步,不断调整生活的节奏。读书,像一滴滴甘露,滋润着我们的青春色彩,浇灌着我们的青春才华,让生活美好精彩。读书真是一种享受,在读书中获得知识是一种享受,在读书中懂得道理是一种享受,在读书中寻找快乐也是一种享受。古往今来,很多名人名士都曾以精妙的词句代为回答。宋真

3、宗说“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”大诗人陶渊明告诉世人“开卷有益。”高尔基把书比作“人类进步的阶梯。”,莎士比亚则说“生活里没有了书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。读书好好读书读好书第一、读书可以给我们解惑。第二、读书可以增长知识,学习各种技能,使我们在社会上安身立命。第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理,我们不能糊里糊涂的做人;读书可以启发我们的智慧,越学越明白道理,使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。一、为什么读书二、读书建议第一、培养爱读书的兴趣第二、学会选择适合自己的作品第三、学会多种阅读

4、方法第四、培养良好的阅读习惯第一、培养爱读书的兴趣爱好读书,是通过读书获得知识与技能的基础,也是关键。关于读书的名言很多,但要注意,“好读书不求甚解”就中学生来说,不算是好话,我们权当是陶渊明个人偏激的看法。我最欣赏的读书名句:袁枚的——书非借不能读也;高尔基的——每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这本书。第二、学会选择适合自己的作品人有个性差异,喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品,内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。不论哪一种类型,有一个评价的标准:当

5、你拿到一本书阅读时,能够很快进入文字,并产生联想、想象甚至创作的冲动欲,就可以断言:这书是适合于你的佳作。中国经典诵读结合读书百遍,其义自见。外国经典阅读为主不出户,知天下。第三、学会多种阅读方法浏览/了解宏观阅读微观精读快速阅读几种读书方法1、品读法。2、摘读法。3、圈点法。4、析读法。5、寻读法。品读法品读,就是在阅读中对文章的某一点深入下去,这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》、《繁星春水》的语言美。摘读法、圈点法把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录,电脑下载,圈点划线、评注等。如毛泽东圈点

6、《水浒传》等。析读法析读法,就是阅读者在阅读过程中,对词,句子,修辞情感基调,意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。寻读法这种方法,相当于跳读法,阅读者不是对全文进行研读,而是对文章、作品的精华处细细琢磨,品味。鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说:书在手头,不管它是什么,总拿来翻一下,或看序目,或读几页内容,不费力,不劳神,往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后,拿来消遣。毛泽东的读书方法不动笔墨不读书第四、培养良好的阅读习惯随时进行摘抄做好读书批注写评论文章或者读书随笔集中阅读与广泛阅读相结合做读

7、书卡片正确的读书态度是什么?读书建议小结语1、虚心2、活读3、多读4、勤读和同学们交流你读书的经验说说你知道的关于勤奋好学的小故事古时候,有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候,很用心,写字一笔一划,很工整。不久,他觉得学习太辛苦,不如在外面玩耍快活。于是,他逃学了,常到山坡上树林中去玩,好开心啊!   一天,他回到家里,正在织布的妈妈问他:“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说:“我辛辛苦苦织布供你读书,你却逃学,太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。   妈妈拿起剪刀,一下子把没织完的布剪断了,说着:“你不好好读书,就像

8、这剪断的布,还有什么用处!”   小孟轲哭着说:“我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!”从此,小孟轲勤奋学习,从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。猜猜游戏根据内容提示信息猜书名一个人在一个没有其他人的地方独自生活的故事·····

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