C语言课程设计(成绩管理系统).doc

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1、.......一、课程设计的容（1）信息维护：要求：学生信息数据要以文件的形式保存，能实现学生信息数据的维护。此模块包括子模块有：增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息（2）信息查询：要求：查询时可实现按查询、按学号查询（3）成绩统计：要求：A输入任意的一个课程名（如数学）和一个分数段（如60--70），统计出在此分数段的学生情况。（4）排序：能对用户指定的任意课程名，按成绩升序或降序排列学生数据并显示排序结果（使用表格的形式显示排序后的输出结果）（使用多种方法排序者，加分）（二）其它要求：（1）只能使用C/C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读（2）至

2、少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）（3）学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档二、课程设计的要求与数据1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力；2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；4、学会调试一个较长程序的基本方法；5、学会利用流程图或N-S图表示算法；6、掌握书写程序设计开发文档的能力。三、课程设计应完成的工作1、编写完成相应题目的程序；2、编写课程设计报告,课程设计报告的容应包括以下6个部分：1)需求分析：包括设计题目、设计要求以及系统功能

3、需求分析；2)总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图；3)详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图；4)调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等，适当的包含结果截图）；5)总结：课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能？还有哪些地方需要改进？课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识以及自己的建议等容；6)附录：主要源程序代码，含必要的注释。3、答辩：在实验室建立程序运行的环境，并在指导教师的监督下，独立解决问题、运行程序和回答教师提出

4、的问题。S..............目录1设计目的与要求………………………………………………………………P42总体设计………………………………………………………………………P43详细设计………………………………………………………………………P53.1功能模块设计………………………………………………………………P53.1.1XX功能模块(可选)…………………………………………………P53.1.2YY功能模块(可选)…………………………………………………P63.1.3ZZ功能模块(可选)…………………………………………………P73.2数据结构设计……………………………

5、………………………………P84调试分析……………………………………………………………………P94.1结构体……………………………………………………………………P94.2链表………………………………………………………………………P115遇到的问题及解决方法分析…………………………………………………P126总结……………………………………………………………………………P137源文件…………………………………………………………………………P137.1链表………………………………………………………………………P137.2结构体………………………………………………………………

6、……P28S..............1、目的与要求一目的：编制一程序实现对学生成绩的管理，让自己既动手又动脑，独立实践，将课本上的理论知识和实际应用问题进行有机结合，锻炼自己分析、解决实际问题的能力，提高自身项目开发及程序调试能力。S..............二要求：1、整个系统均用C语言实现；2、利用指针、结构体、链表来实现学生成绩的数据结构设计；3、系统具有输入、显示、查询（查询时可实现按查询、按学号查询）、删除、排序、插入，保存、读取基本功能；4、系统的各个功能模块都用函数的形式来实现；5、学生信息数据要以文件的形式保存，能实现学生信息数据的维护。此模块

7、包括子模块有：增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息；6、可以输入任意的一个课程名（如数学）和一个分数段（如60--70），统计出在此分数段的学生情况；7、能对用户指定的任意课程名，按成绩升序或降序排列学生数据并显示排序结果；8、可自动增加新功能模块；9、可以将学生信息从文件中读取出来。2总体设计1、主函数main()利用if-else,While循环语句和switch()实现各函数的调用，系统根据输入的数字选项来调用相应的函数。2、菜单选择函数voidmenu();这是一个无参函数，主要实现“功能选择”的界面，在这个界面里有显示系统的13大功能，根据每个功能