新生代大学生性行为影响因素探究

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1、新生代大学生性行为影响因素探究　　80年代改革开放以后，我国进入社会转型期，中国的社会结构随着经济体制的转轨经历了广泛、激烈的变化。思想观念也随着社会存在的改变而发生巨大变化。大量西方观念的涌入，尤其是西方性自由、性解放等性观念对国人传统、含蓄的性观念产生了强大的冲击，挑战着传统中国人的性观念底线。这种冲击使国人对性有了新的认知，一方面更加科学的认识性的内涵，另一方面处于对长期性压抑的背叛，国人显示出对性的好奇和过分关注。人们似乎面临着性压抑还是性解放的两种极端的选择，在这种矛盾的激化下，于是出现了各种各样性心理问题和社会问题。对大学生进行有效的性道德教育、性

2、健康教育迫在眉睫[1]。因此，本人针对成都三所高校，200名大学生进行了问卷调查，了解大学生性行为进行调查，为高校建立一套符合我国国情的性教育模式和行为干预措施提供科学依据。一、对象和方法（一）对象7采取整群随机抽样的方式选取西华大学、成都纺织高等专科院校、成都信息工程学院银杏酒店管理学院3所高校各个年级的90后学生作为取样对象，其中2所本科院校，1所专科院校，分别包括1所省直属重点高校，2所普通高校。发放问卷200份，回收199份，有效回收率98%。专业包括文科、理工科、艺体科、经管科对象基本情况表见表1。（二）方法和内容自行设计调查问卷，调查问卷参照大学生

3、性观念调查问卷，针对90后大学生的特点设计，问卷调查分为四个部分：1.被调查者的基本信息，包括性别、年龄分布、年级、专业、户籍等；2.爱情婚恋观认知，包括对恋爱、婚姻等认知情况；3.对性知识的认知，包括对性知识的了解程度，性知识的获取、性教育的接受状况、内容、形式等。4.性认知情况，包括性经验情况、自我性观念评价、对社会上某些性现象的看法等，并采用无记名填写[2]。二、统计分析（一）描述性分析采用SPSS13.0统计软件进行管理，运用描述性分析，Logistic回归进行数据分析。7据统计有54.1%的学生发生过性关系，45.9%的学生未发生过性关系，其中男生5

4、5.8%发生过性关系，22.2%未发生性关系，女生中有52.2%发生过性关系，47.8%未发生。从数据表可以看出性关系的发生率随年级的增加而增加，大一的学生有53.7%未发生过性关系，而大四学生的未发生率仅有4.8%；专业上看理工科（51.9%）、艺体类（88.5%）、经管类（60.0%）发生性关系的比例远高于文科类学生（31.8%），户籍上看，出自城市和城镇的学生发生性关系比例高于出自农村的学生；如果对性知识越了解，则发生性关系的比例越高，对性知识非常了解，发生性关系的比例为62.0%，对性知识了解较多的发生率为53.2%，了解一般的发生率为46.2%，对性

5、知识不了解的发生率为40.0%。（二）性关系发生影响因素Logistic二元回归分析显示，年级、学习成绩和对性知识的了解程度对新生代大学生性行为的发生影响显著。年级越高、学习越差、对性知识越了解则发生性行为的可能性越大。可能是因为高年级学生认为自己性观念开放，自我的独立性更强。学习成绩越差的学生精力无法集中在学习上，可能对性关注度越高。学校性教育效果较差，学生性知识的来源主要是媒体、杂志。极易引发性冲动，对性越发好奇，导致发生性行为可能性增大。见表3三、讨论7本研究发现，新生代大学生在总体性观念自评、恋爱倾向、恋爱动机、婚前性行为、同性恋现象、一夜情、性交易等

6、方面存在极显著的差异，男生性观念更为开放，说明性别因素对新生代大学生的影响较为显著。男女生生理上存在着诸多差异，生理结构的不同，让大学生在性活动中，女生常常会付出更大的代价，比如怀孕对女生的容许度就要比男生低。在性格特征上，男生要比女生表现的更为胆大、勇敢、从冲动，相反，女性的焦虑要强于男性。性别角色使适合与男性或女性的动机、价值、行为方式和性格特征等常常以社会成员工人的作为标准，反应了文化或亚文化对不同性别成员行为适当性的期望。是否能理解性别、形成符合社会规范的性别角色，决定了大学生的性取向。由于文化的差异和社会历史的变迁，每个社会的性别角色标准都不是一成不

7、变的，有时还会发生很大的变化。[3]然而如今的大学生，大多数还遵循较传统的性别角色标准，对性别角色错乱持否定态度。生源地差异显著，新生代大学生的性观念存在着明显的生源地差异，来自城市或城镇的大学生自评性观念较为开放，而来自农村的大学生性观念较为传统。但是具体针对各种观念的调查，差异性却不显著。说明大学生性观念开放程度并无实质上差异，不受生源地影响。造成这种自评与实际不符的原因可能是传统观念的影响。城市成长的学生外界环境充满了形形色色的思想观念，传统观念的影响相对薄弱，这是人们的普遍想法，同时也影响城市学生自己的认识。然而，来自农村的大学生进入大学后，随着现代传

8、媒的发达，和周围同学的影响，他们的观念