通用技术试验室建设的实践与思考

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1、通用技术试验室建设的实践与思考广州市南武中学通用技术科冯穗文内容摘要：本文针对在国家尚未颁布通用技术试验室实施方案的情况下，就如何建设通用技术试验室，为上好通用技术课服务，作了实践上的总结和理论上的探讨。关键词：通用技术试验室建设实践思考高中通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。使学生掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力。因此，建设能实现课程目标的技术试验室对于上好技术试验课尤为重要。我在3年多时间，共教了4届的通用技术

2、课，亲手设计、建设学校通用技术试验室，尝试进行了一系列的通用技术试验课。以下是粗浅的回顾与反思。一、建立通用技术试验室是《通用技术》课程的关键高中新课程《通用技术》是以学生的亲手操作、亲历情景、亲身体验为基础，注重“做中学”和“学中做”，强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验，立足于实践的一门课程。技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。技术产生是一个“物化”的过程，而技术试验是技术的核心过程。因此，技术试验也应该是通用技术课程的核心部分。《通用技术》是一门综合的学科。它既可以说是物理、化学、生物、历史

3、、思想政治、工程、机械、建筑等等的综合；也可以说是文科、理科和工科的综合。我们知道，教学手段“就是师生教学互相传递信息的工具、媒体或设备。”“没有一定的教学手段，教学就无法进行，就不能存在。”要避免过去那种黑板上种田、黑板上开机器的怪事。技术试验这一教学手段对于通用技术教学的重要性不言而喻。通用技术试验室的建立，对于帮助学生感受技术活动的基本过程、了解基本方法，以及培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力，有着不可低估的价值与作用。如果没有通用技术实验室，技术试验就难以顺利进行；如果没有技术试验，通用技术课程就难以顺利开展。

4、可以说，通用技术实验室的建立是上好《通用技术》课程的关键。二、通用技术试验室的建设原则和特点现代心理学的研究表明，能力的形成与发展是遗传、环境、教育和实践活动多种因素共同起作用的结果。教师必须灵活运用教育手段和方法，培养学生多种能力和才能。为了在高中顺利地开展《通用技术》课程，需要建设标准化、规范化和科学化的技术试验室。配备必要的教学仪器、设备和教具，这是开展正常教学的基础和前提。首先，通用技术试验室建设应该有通用性。基于目前我国中学的实际，同一个试验室可以开展金工、木工、电子等多项试验，做到因地制宜、可持续发展。试验室的

5、座位应配备电源，室内还应有水源等。其次，通用技术试验室建设应有利于学生交流与合作。我们把通用技术试验室设计成分组学习的形式。可以8个同学一张大桌，也可以3、4个同学一组。在技术试验过程中，有利于同学们分工合作、探究沟通、交流评价，养成良好的团队意识，激发创新精神。第三，通用技术试验室建设要有利于技术素养的培养。我为我校通用技术科制定的学科教学理念是“学做互促、手脑并用、技术育人”。通用技术课程以提高学生技术素养为基本目标，就是让学生在“学中做”、“做中学”，体验通用技术的设计过程，领悟技术设计的基本思想，掌握技术试验的基本

6、方法，培养创新思维，为学生适应未来生活和终身发展奠定基础。因此，技术试验室的设备要满足50多学生同时运作，要满足必修课绝大多数的试验能进行。我校的通用技术试验室使用面积220平方米，同时容纳160名学生进行试验。第四，要紧密联系学生的生活实际，有利于学生综合能力的培养。课程目标指出：以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体。因此，在选择试验项目的时候，要从学生已知的知识出发。例如，我们选择了机械传动装置的组合，微型木工机械的使用、万能铁的组合、传感器性能实验仪的使用等，都是在学生已有知识的基础上的发展。学生

7、不但感兴趣，而且可以完成试验，从而达到培养学生综合能力的目的。第五，实行资源共享。在开始阶段，可以利用学校现有的场室进行技术试验课。例如，在化学实验室进行环保纸的制作、蜡烛的制作、肥皂的制作等。在物理实验室进行结构试验、承重试验、冲击试验、电子方面的试验、电工方面的试验等。在生物试验室进行现代农业技术方面的试验等。在信息技术室进行信息的收集与整理、家居图的设计、运动会决赛日程表设计等。在劳动技术室进行金工、木工制作的试验等。在科技实验室进行机械人试验、电动汽车模型是设计与制作试验等。有的时候，兄弟学校之间部分的仪器、设备也

8、是可以互相借用的。第六、要特别重视安全问题。在硬件建设方面，要选用坚固的木材作桌面；要选用合格的电器；要配备足够的灭火器材，如沙桶、泡沫灭火器；要配备外伤简单急救药箱；要选用安全系数高的仪器设备，我校购置的仪器、设备大多数使用电压12V的，学生大规模使用时，相对安全。第七、设置专门的学生作业展览柜。学生