体育课教案(水平二篮球).doc

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1、四年级（水平二）小篮球教学单元计划一、教学目标：1.初步学习篮球的简单动作原地运球、行进间运球，移步等，并掌握在简单组合动作中熟悉球性，增强球感。2.发展儿童自尊与自信，鼓励学生在小篮球活动中努力展示自我，形成克服困难的坚强意志品质。3．通过篮球游戏竞赛，培养学生与人合作、遵守规则的行为习惯，为将来适应社会打下基础。二、教学内容安排：课次教学目标教学内容重、难点教学手段一1.了解篮球的基本特征和一些理论知识。2.初步体验球性练习，培养学生对篮球的乐趣。熟悉球性五指自然张开成弧形，掌握触球力度和方向。1．教师讲解相关知识，激发学生练习热情。2．教师示范动作、观察辅导，

2、学生每人一球，散开练习。3．小组合作练习，教师语言激励、小组展示。二1、初步学习篮球运球的技术动作，在教师的指导下85%的学生能掌握原地运球和行进间运球的动作技术，并能运用到游戏中。2、通过多种形式的练习，激发学生体验篮球活动的乐趣，发展协调、反应、灵敏等能力。3、通过运球接力游戏，培养合作能力和竞争意识。原地运球、行进间直线运球重点：掌握手掌触球的部位难点：控制触球的力度和方向1、球性练习2、原地左、右手运球。3、原地两手交换运球4、按教师手势要求，做前、后、左、右、高、低等运球。5、游戏《跑动抢球》篮球行进间直线运球要求：触球部位合理，手脚协调，按拍球短促有力。

3、6、行进间运球接力三1.进一步学习篮球运球的技术动作，基本掌握运球的方法，提高协调用力能力。2.在学习中享受成功、自信的喜悦。3、通过游戏培养合作的意识和勇敢拼搏精神。复习原地运球、行进间运球控球力度的掌握与落球点的掌控1.复习球性练习2.学生无球模仿练习。3.学生每人一球，集体分散练习。4.小组合作练习，教师巡回指导。5.优秀者展示。四1.初步掌握跑动运球的方法。2.发展奔跑、协调、灵敏等能力，培养合作意识。移动直线运球掌握按压球的部位，手脚协调配合。1.教师讲解直线运球的动作方法，并示范。2.学生尝试练习。3.小组练习。4.分组比赛练习。五1.掌握跑动运球方法，

4、体验曲线运球。2.能够在活动中互学互助，培养竞争意识。移动曲线运球掌握球的反弹速度和角度，控制好运球高度。1.复习球性练习。2.教师讲解曲线运球的方法并示范。3.学生分组练习。4.优秀学生展示。《篮球——原地运球、行进间运球》教学设计四年级水平（二）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，树立“健康第一”的指导思想，突出学生的主体作用，培养学生的参与意识。关注个体差异，满足不同学生的需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习主动性，是每个学生得到充分的发展，体现“身体练习为主要手段”，并循序渐进地掌握锻炼

5、的方法，发展体能，提高心理健康水平，增强社会适应能力。二、教材分析篮球运动是小学生非常喜欢的一种体育活动，它设备很简单，容易筹备，不受场地的限制和约束，安全性较好，在平地上就可以进行。教学上，老师一般在篮球场进行就可以了，老师巧妙地，适当的安排学生活动范围，统一要求。让学生正确领悟原地运球、行进间运球的动作要领，促进学生掌握控球的力度与方向准确性，以及上、下肢的协调性。三、学情分析本课选择水平二，四年级进行教学，针对学生运球能力和协调性的不足来设计本课《原地运球和行进间运球》，在教学中发现有部分学生运球的能力比较差，源于平时比较少练习，所以本课选取《原地运球、行进间

6、运球》进行教学，发展学生上、下肢的协调性，了解学生的心理、生理特点，分层次的进行教学，使学生得到充足的锻炼，让学生在兴趣和爱好、知识和技能、态度和能力中得到发展。四、教学目标1、初步学习篮球运球的技术动作，在教师的指导下85%的学生能掌握原地运球和行进间运球的动作技术，并能运用到游戏中。2、通过多种形式的练习，激发学生体验篮球活动的乐趣，发展学生的移动速度和灵敏素质。3、通过运球接力游戏，培养合作能力和竞争意识。五、教学内容1、篮球——原地运球、行进间直线运球2、游戏：运球接力六、教学重点、难点重点：掌握手掌触球的部位难点：控制触球的力度和方向七、教学组织与教法1、

7、面向全体学生，根据教材特点，引导学生以自主性练习为主线，以体验尝试学习为主要方式，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心。2、以生为本，关注个体差异，采用分组、分层教学、使每个学生都能体验成功，提高自信和自尊。3、针对教材特点，教学组织采用分组互助形式，学生与自己关系密切的同伴一起练习不会有心理压力；增进了同学之间的友谊，令学生感受到强烈的集体凝聚力。八、教学流程课堂常规→准备运动→熟悉球性练习→原地运球练习→行进间运球练习→运球接力游戏→放松小结广州市体育课教案课次：第2课时执教老师：班级：四年级人数：40本课目标1、初步学习篮球运球的技术动作，在教师的指导下