人教版小学语文五年级上册导学案.doc

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1、五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学第一单元导学案主备人：龚秀梅年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学第一单元导学案主备人：龚秀梅年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学第一单元导学案主备人：龚秀梅年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学第一单元导学案主备人：曹云祥年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉不言而（）（）然神伤B级(中等：1、我还会根据意思词语。（１）比喻读书不做细致地分析

2、，笼统地接受。（）（２）读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。（）（3）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（）。2、我会按课文内容填空。（1）书，被人们称为人类文明的________________，是________________。（2）像________________，像____________________，我每忆及少年时代，就________________。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活在恰似______________________，也似___________________

3、____________。C级(拓展1、书，被人们称为人类文明的_______________________________________2、书是全世界的_________________________________________3、人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的_____________爱她的______________________________________________。【课后反馈】---------------------------------------------------------------------------

4、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我的收获：五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学二单元导学案主备人：杨青山年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学二单元导学案主备人：杨青山年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五

5、年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学二单元导学案主备人：杨青山年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学二单元导学案主备人：杨青山年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学二单元导学案主备人：曹云祥五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学二单元导学案主备人：曹云祥五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学三单元导学案主备人：曹云祥年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学三单元导学案主备人：杨青山年级组长审核：庹秋

6、俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学三单元导学案主备人：陈勋年级组长审核：庹秋俊学科组长审核：左俐教务处审批：刘红玉2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的，也可介绍课外收集的资料。四展示点评总结升华1、读读自己喜欢的段落。2、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型玻璃设计方案产品名称：产品的特点和作用：-----------------------------------------------------------------------

7、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------设计人：3、学生完成方案。4、交流总结。五、当堂检测总结反刍分层检测A级(基础：比