如何做好试卷分析讲评及成绩分析说课材料.ppt

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1、如何做好试卷分析讲评及成绩分析一、 关于试卷分析试卷分析就是对全试卷考试的目的、考试的知识范围、知识点的分布、重难点、考试的题型、考试的分值、考试的难易度、学生得分失分情况的大体分析。每次大考学校自己命题的时候，都设计了一份“双向细目表”，表上较详细地分列了各小题的分值及考点，其目的：①让命题时心中更有数，让各知识点较平均合理地分布同时又突出重点、难点；②便于检查学生学习、老师教学中的缺陷甚至盲点。在此建议，每一次接到试卷后，不妨做做下面几件工作：1.在限定时间内把全卷通做一遍，撇开参考答案，独立

2、做题。老师与学生做卷的时间比例为1：1.5，即学生要用一个半小时完成的试卷，教师应在1小时内。2.给自己打分。按评分细则或评分标准，对自己所完成的试卷逐题打分，最后计算好总分。由此推出该份试卷的难度为多少，总体设计合理否，自己教学的弱项在哪一方面，再由此推算出学生将会在哪一部分、哪一道题上会遇到困难。3.在上面两个工作的基础上，进入考试后的试卷分析。（1）本试题考查的知识范围，考查侧重于哪些章节，哪部分内容，全卷包括有哪些题型，所考查的知识范围及题型中哪些是书本直接知识，哪些是延伸拓展的；哪些是已

3、接触训练过的题型，哪些是初次见面接触的，延伸拓展的内容、新的题型可以运用哪些已知的知识去解答。（2）数据分析。做好全卷得失分数据的统计，分数统计不光是总分的统计，也应细分到每一大题甚至每一小题的统计上，每道题的分值是多少，拿满分的有多少人，是谁？得分最低是多少，又是谁？全班平均拿了多少分，共丢失了多少。与年级平均分相比较是高了还是低了？高的又高了多少？低的又低了多少？如果是全区、全市的统考统改，更应利用好相关的数据，这一工作有利于对全班学生的学习情况及自己的教学的较全面的了解。特别是一些属于必得分

4、、易得分的题都拿不到分或拿不到高分，更应好好总结、分析。还可以每一个10分为一分数段，分别统计出每一分数段的人数，是张三还是李四。（3）分析失分原因，这是较好地避免以后重蹈覆辙的好办法。高三年级，在一“一模”“二模”后让每一位学生对自己每一学科的考试情况都以“反思表”的形式去进行考试的总结，其中列出了学生考试中常见的失分情况，分别以表格的形式让学生“对号入座”，诸如填错答题卡，看错题目、粗枝大叶、书写潦草、格式错误、尚未认真复习、一知半解、记错公式、计算错误、概念混淆、完全不懂等等。这一个“反思表

5、”一直沿用了很多年，效果很不错，让学生明明白白，清清楚楚了解自己现阶段的学习状况，下阶段学习应注意什么。教师对试卷得失分原因的分析，不外乎也是如此。当然，教师更应从自身的教学去分析原因，例如对教材的研究是否深入，教材的熟习驾驭能力如何，课堂教学是否认真，管理要求是否到位，知识的传授是否清楚，课后的跟进工作做得如何……这些都是直接或间接造成学生考试失分的原因。（4）找出改进的措施，这是试卷分析的最根本目的。失分原因找到了，找准了，改进的措施基本上也有了。就学生角度而言可分为智力因素与非智力因素两大方

6、面，有部分学生的确对于难度较大的题是“一筹莫展”的，这类学生可让其在基础部分下功夫，但更多的失分都是在非智力因素上，诸如填错答题卡，书写潦草，作答不规范，看错题目，计算错误，没有认真复习记忆等等。其实这所有非智力因素造成的失分原因归咎为一点便是良好的学习习惯没有养成，作为教师的我们有责任在学生良好习惯的养成上做必要的工作。而至于是教师课堂管理不善，教材不熟习，讲解不深透，学生失误未能有效纠正等等就应由教师本身去修正了。二、关于试卷讲评对试卷认真充分的分析，已为试卷讲评做了大量的准备工作，为使每次的

7、测试考试都能达到预期的目的，让测验考试起到真正的作用，试卷讲评应做到：1.及时性每次测验考试完成后，学生尚有尽早了解自己的学习状况、考试成绩的热情及迫切心愿，教师应在这种热情、心愿未淡化消退时及时进行试卷讲评，在学生考试后对知识在头脑中留下的试题解答情形的记忆表象还较为清晰时，其讲评的效果将远远胜于拖2.针对性试卷讲评要有针对性，不必面面具到。试卷讲评时间是有限的，而知识的考查内容一般会是阶段性的，是较系统连贯的知识考查，我们的讲解只能是有针对性，针对学生在解题过程中较共性的、典型的错误，帮忙找出

8、导致错误的根本原因，帮忙整理重现当日学习该部分内容的情形，帮忙再次明确正确思路、方法和规律。有的老师的讲评仅为将试卷从头至尾“炒一遍”，甚至全班通过率相当高的题目也一题不落，有的仅为讲解答案，但为什么是“此”而不应是“彼”则没有深究。这种试卷讲评只是形式地走过场，效果是可以推想的。因此试卷讲评应抓住重点，根据本班学生的实际以解决普遍性、共性的问题为主。对于学习困难较大的同学还应有个别帮扶，甚至是一对一的针对性的讲评。对于学习尖子生还可鼓励其作更多的思考、探究，作多角度、多种解答方法